<公示>关于市教育系统优秀共产党员和优秀党务工作者推荐结果的公示

关于市教育系统

优秀共产党员和优秀党务工作者推荐结果的公示

经全体党员的投票推荐以及总支委会研究决定：

1、推荐市教育系统优秀共产党员为孟慧敏同志；

2、推荐市教育系统优秀党务工作者为孙霞同志.

                        中共教院附中总支部委员会

                                                             2011.05.25.

先进党务工作者事迹介绍－孙霞

孙霞，女，1967年月出生，1998年成为中共党员，现任扬州教育学院附属中学副校长，2008年起任学校第四党支部书记。

孙霞同志主抓学校的宣传师资建设等工作。作为一名从事党务工作的干部，她坚持原则，恪尽职守，勤奋工作，对自己各方面的要求十分严格，处处以党员的标准对照、检查、规范自己的行为。她廉洁自律、处事公正，从不搞特殊化，模范遵守学校的各项规章制度。她不摆干部的架子，平和待人，以诚相待，赢得了学校老师们的普遍好评。

一、 注重学习调研，不断提高党务工作能力

　 孙霞同志十分注重理论知识的学习，始终坚持把学习放在首位，从提高自身理论修养出发，常在繁忙的教育教学工作之余挤时间学习，不断加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”特别是科学发展观等重要思想的学习，重点涉猎党建工作文献和教育理念政策的知识，写了大量的心得体会和读书笔记，该同志善于洞察新的形势，具备较好的政治、业务素质和政策水平，以保持党员的先进性。

二、强化活动建设，积极开展党建思想政治工作

孙霞同志能够严格规范和落实党务工作。在学校制订、完善校党建工作规章制度上认真思考，积极提出合理化建议，她所提议的要在原有的基础上，进一步加大对党建工作质量和各项任务完成情况的量化管理和考核，得到了党支部的采纳，据此，学校支部工作减少了随意性。在党支部内部，她重视工作的规范、到位，带领党员们积极参加周三下午集中学习、党章学习小组成员学习等活动，认真落实党员干部谈心谈话制度，配合学校的党建工作更加规范有序。

从事党务工作以来，孙霞同志十分注重抓党员干部的学习教育和思想建设，她经常和本支部的党员教师们沟通，尤其重视青年党员教师的成长。主动和他们交流，积极创造机会，鼓励青年教师上进。

支部有五个工作不久的青年党员，她经常关注她们的思想动态和工作质态，及时发现并随时指出工作中的不足之处，让他们时刻感受到党组织的严格要求和真切的关心，工作更加积极上进，各项工作也是主动在先，很好了维护了党员教师的形象，在学校党总支举行的“党员示范岗”活动中，先后有四名党员教师荣获“优秀党员示范岗”称号。

三、踏实工作，身体力行，做称职的党员教师

孙霞同志对自己一向严格要求，除了承担党务工作和学校分配的行政工作外，多年来还承担两个班语文的教学任务，教学认真，教学效果良好。她主动和所在的备课组进行质量捆绑，接受学校的教学质量捆绑考核，积极参与语文组的开课、听课、评课等各项教研活动，以实际行动推动语文组的建设，促进了语文组的团结和逐年进步。

优秀党员申报材料

自我小结----孟惠敏

2006年8月毕业后从一个因工作调动离开的老师手上接下一个班，由于这个老师有一套很得民心的班级管理方法，学生抵制学校的任何安排，并且把老师的离开归责于我的到来，班级管理陷入僵局，学生甚至扬言“赶走孟老师这样赵老师才会回来”，最初的1个月里就是和学生斗争和反斗争的过程，班级出现了很多问题，静下来思考，到底问题的突破口在哪儿？正好一次偶然的机会学校组织初二学生参加学科竞赛，物理作为初二初始学科成为竞赛的主打科目，成绩揭晓后，学生“斗气”消沉了不少，他们想到我们班居然第一，并且总成绩没有因为赵老师的离开而退步，用他们的话说“这个班没毁在孟老师手上”。仔细分析终于发现了赵老师的成功之道，他把一个原先在年级中不怎样的班级的成绩搞到了年级前列。用自己的教学业绩向学生证明没什么不可能，这种从骨子里鼓舞学生志气的方式真的深得民心，于是我开始主抓学生的学法和自己教学模式的调整，用不放弃学习能力最差的学生，让能力最差的学生考出从来没有过的成绩的理念，在一次又一次的学科竞赛中让班级学生刮目相看，班级管理终于上了没有赵老师影响的轨道。2008年。因所带班级成绩突出被学校推荐为“年度先进工作者”。

2009年从初三下来后再次接手一个初二班，接手前有老师和我说这个班的部分学生特别调皮，初一时就有很多违反校规的事情，提醒我要注意，因为有之前的一次深刻的接班经历，我想还有什么风浪没见过呢。不同的学生不同的成绩不同的性格，摸清班级的突破口逐一攻克很关键，再这次班级转任的过程中我充分发挥家长的作用，密切联系家长，尊重家长赢得家长的尊重，在发生大事前未雨绸缪，班级很顺利的度过适应期，部分调皮的学生在家校共同配合下态度明显好转了很多，没有再像初一一样给年级和学生带来不好的影响，2010年被学生评为“年度党员示范岗”，年终考核优秀。

06年参加扬州市青年教师大比武——教学基本功比赛中，获得三等奖的成绩，后来反思教学经历太少中考题做的太少，导致自己对于考点重点掌握不到位，不然肯定可以获得更好的成绩，07年参加教育局“新课程背景下对有效教学的思考”论文比赛中获得3等奖，2010年在江苏省教育学会组织的优秀教学案例比赛中获得三等奖，顺应学校城乡结队计划，积极参加学校组织的2次“送教下乡”活动，教学效果获得好评。