学生工作处2013―2014第二学期德育工作计划

加强学校生涯教育  促进学生全面发展

——2013—2014第二学期德育工作计划

2013-2014学年第二学期学校德育工作将围绕做强生涯教育品牌，加强精致管理细节，促进学生全面发展这一核心，沉下心来完善学校德育管理体系，开展贴近学生、贴近实际的德育系列活动，全面提升学校德育功能、德育工作水平和学工部门育人服务能力。

    一、完善生涯教育体系，促进学生全面发展。

在全市教育工作会议上市委市政府和教育局对初中学校的发展做出了明确定位，就是立足促进学生的全面发展开展多彩的活动。在这一方面学校德育品牌“生涯教育”已经产生了一定的影响力，对学生全面、健康、快乐成长和学校教育教学质量的提升起到了很好的助推作用。

目前“生涯教育”虽然产生了很好的影响，活动也开展的轰轰烈烈，2013年被评为“扬州市德育精品活动”。但我们也清晰的认识到相对于生涯教育系统性的目标体系，目前活动和教育体系还显得相对薄弱，教育的深度和教育的广度还不够。尤其是师资队伍、针对性教育、理论支撑和内涵发展方面还存在弱点。所以我们最主要的目标就是完善以“生涯教育”为主题的德育教育体系，以课题的形式开展研究和活动，形成完整的目标体系、活动体系、教育体系及考核体系，2—3月份进行资料收集和整理，4月份拟进行生涯教育（德育）课题的开题工作，5月份进行市级和省级课题的申报，6月份进行中期成果的汇总，7—8月份进行课题的进一步深入推动。

    二、抓实常规工作细节，确保重点检查过关。

    2014年教育局对市直学校精致管理提出了更高要求，常规管理百校行将深入市直学校进行拍摄，我校是精致管理的排头兵，为确保教育局检查的一次过关，新学期学工处将进一步细化“八好”、“新八好”、“四个一”、“六个问”，将和新课改下学生常规要求相结合，全面提升学生的常规素养。

1、培养自主管理能力，服务教学改革。细化八好内容，注重学生“八好”、“新八好”的目标达成度，继续推行争创“八好”学生活动，尤其注重学生常规培养，通过“读好书”、“写好字”、“上好课”、“考好试”的评比和检查，培养学生自主学习能力，达到以德促教的效果，使学生素养上有较大的提高。在常规上，全力实现学生 “走好路”、“说好话”、“做好操”、“扫好地”，通过每月专项训练和突击检查落实“八好”常规要求，加大评比和检查的力度。重点抓实“一进学校就读书”、“一听铃声就安静”，让学生自觉、主动的学会利用时间。要求部门工作人员勤走动、多反馈、抓整改，每天至少三次巡查，发现问题必须进行抓拍并及时反馈，每周年级例会要求以ppt形式展现本年级的优缺点，让每一位教师和学生都自觉地达到“八好”的要求。

2、调动学生展示欲望，提升课堂活力。

课改的关键是课堂，课堂的核心是展示，展示的关键是预习，预习的成功是习惯。新学期德育工作既要服务于课改，更要全面提升学生素养。因此把习惯的培养作为新学期工作的重点，学工处将加强继续加强学生的培训工作，利用故事会、小组讲课展示、课改之星评选等形式加大学生参与课改的积极性和有效性。

继续利用好每周课改之星和最佳合作学习小组的评比，利用好晨会和升旗仪式，表扬在课改中表现优异的学生，想方设法创设给学生展示的平台，调动学生自我展示的欲望，举办不同层次学生的交流展示会，让学生在交流中成长，在碰撞中成熟。结合少先队雏鹰争章的内容以及少先队活动课全国展示会的契机进一步优化学生评价模式。

   三、落实年级部管理，提高分层管理效率。

新学期将实行年级部管理，年级部管理和部门管理是一种互补互助关系，为将年级部管理落实到位，学工处在部门内部实行年级负责制，配合级部进行管理，做到信息的通畅和问题处理的及时，实行年级捆绑考核，将部门人员的考核和级部管理的质态相结合，提升部门管理人员的工作积极性。全面升华流程管理，以级部为单位，制定年级发展的大流程、班级工作的小流程，形成有教院附中特色的管理操作系统。

初一年级由王慧老师负责，确立初一年级本学期的主题为：完善班级建设，实现快乐学习。规范日常行为，培养良好习惯。初二年级由赵涛负责，管理的主题为：强化纪律意识，提高竞争氛围。培养学习兴趣，加强知识积累。初三年级由张国磊负责，常规管理的主题为：增强自信意识，树立远大理想。消除焦虑情绪，力求稳步发展。

学工部门在级部管理模式上确立了“分—总—分”模式：人员分散到级部参与级部管理，管理人员的角色定位是发现问题，第一时间解决问题，但遇到重大问题需要部门解决的则及时上报，总和部门力量解决问题。部门总体上对年级部的常规运行质态进行评价，但年级管理人员每周必须提供相关考核数据，作为级部突击检查考核数据加入到部门对级部班主任的考核之中。

对参与级部管理人员学工处要求做到：明分工、排日程、订计划、有活动、定考核。目前各年级都已经拿出了参与管理计划书，明确了管理的流程时间表，并将在级部会议上进行解读。

    四、加大科研力度，提升德育队伍水平。

在学校班主任队伍不断扩大，学生人数不断增多的情况下，德育队伍工作能力和水平的提升就显得至关重要。我们认为提升德育队伍工作能力的最佳方法还是在于科研。目前学工处已初步摸索出新课改环境下德育队伍的基本培训模式，新学期我们将进一步加大研究和总结力度，争取最大限度的提升班主任工作能力。

1、继续完善班主任操作流程。根据管理学定律，流程化的工作是最高效的工作。学校对学工处提出了摸索班主任工作一般规律的要求，学工处也根据学校要求研究出了《班主任工作操作指南（试用版）》，对班主任工作起到了一定指导作用，一学期的试用，我们也发现了许多需要改进的地方，本学期学工处将进一步组织班主任完善操作指南，丰富内容，让这本手册成为教院附中班主任工作的必备宝典。

2、继续打造班主任沙龙。班主任是德育管理队伍的主力军，也是学校课改的主力军，是课改成功的关键。班主任对课改的理解程度和执行程度是左右班级课改的基础。新学期学工处将继续以班主任沙龙的形式研讨课改，让有成功实践经验的班主任介绍课改，将班主任会打造成为学校课改的论谈，帮助班主任解决实际中遇到的困难。学工处还继续根据学校班主任队伍年青化的特点，继续完善师徒结对和青年教师跟岗锻炼制度，加强班主任后备队伍的培养，完善班主任梯队建设。

3、参与国家和省级课题研究。新学期在科研方面学工处最重要的任务就是确立生涯教育（德育）课题研究，确立学校生涯教育（德育）的科学体系，我们将组织一批有志于此的班主任进行合理攻关，在研究中提升班主任的理论和工作水平。

利用少先队活动课程全国展示会的机会，全面深入研究中学团队工作，着力打造一支有影响的团队教育工作者队伍，争取形成具有全国影响力的理论研究成果，并由此进一步扩大学校德育研究的名声。

    五、细化管理方法要求，加大工作落实力度。

  根据学校要求，新学期学工处将把管理的各项工作细化，明确提出各项工作的具体内容和工作流程，比如：放学的流程和要求、就餐的管理和要求、开家长会的管理和要求。将这些流程和要求上网并在第一次班主任会上以ppt形式进行解读，开学后不断根据流程和要求强化检察，让班主任操作有抓手，学工处考核有依据，避免在工作中出现推诿、矛盾，造成工作效率的低下。

同时进一步细化部门人员分工、工作职责以及考核依据，运用好跟岗锻炼人员、年青教师、学生管理团队，让部门高效运转起来，在做好服务工作的同时，管理好学生、带好班主任队伍。

2013—2014学年第二学期是学校质量提升的关键年，学校德育工作将始终围绕学生素质提升、全面发展这一核心，为课改和质量提升打下坚实的基础。

2013—2014学年2到7月活动计划

2月份——“闪光月”

1、“八好”专项——扫好地，卫生常规专项检查。

2、开学典礼

3、闪光点就是我们的成长点——雏鹰奖章特色奖励活动

4、检查学生发型和服饰。

5、“闪光月”——少先队活动课“闪光点就是我们的成长点”

6、班主任沙龙——新学期班级工作计划交流

3月份——“红领巾活动月”

1、“八好”专项——上好课，重点检查学生上课状态。

2、少先队活动课全国现场会

3、班主任沙龙——生涯教育设计方案交流

4、“红领巾活动月”——少先队活动课“我们为青春喝彩”

5、百日誓师大会暨初三年级表彰大会

4月份——“励志月”

1、“八好”专项——考好试，重点检查复习迎考状态。

2、励志动员和宣誓

3、“励志月”——少先队活动课“我的生涯准备”。

4、班主任沙龙——课改环境下如何培养学生自主学习习惯

5月份——“理想月”

1、“八好”专项——做好操，重点检查学生做操时的精神状态。

2、团代会

3、新团员发展

4、“理想月”——主题班会“我的生涯规划”，订目标，迎未来。

5、班主任沙龙——共同理想对班级凝聚力的影响

6月份——“拼搏月”

1、“八好”专项——读好书，重点检查学生的学习状态。

2、中考宣誓仪式

3、毕业典礼

4、“拼搏月”——少先队活动课“拼搏，为了未来”

5、班主任沙龙——生涯教育（学生理想信念教育的开展）

                        7月份——“实践月”

1、军训及各类夏令营