作业管理——杨玥
发布时间：2022-02-13 09:56 供稿：
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各位领导、各位同仁，新年好！明天学生们就要返校了。班主任们又到了头疼的收作业环节。大家都是有经验的班主任，必然已经做好各种作业没写、忘写、漏写、少写、瞎写的心理准备。那么面对少部分学生寒假作业收不上来或者质量极差的情况我们怎么办呢？今天我就这个话题分享一下我的一些不成熟的做法，请各位资深班主任批评指正。
第一：布置下去的作业是一定要收缴、要检查、要反馈的。有的时候做班主任就是一次次与学生的心理博弈。必须让学生形成老师布置的任务一定会检查、老师说过的话一定会兑现的意识习惯，我们才能在和他们的一次次心理斗争中取得胜利。所以，每一项作业都要收，哪怕实在没时间没必要检查，收上来是一个必要必备必须的环节。
第二：千万不要发大火，辱骂甚至体罚学生。其实有的学生特别喜欢看老师气急败坏的样子，我们发大火不仅伤害了自己的身体，而且反而让学生看了笑话。有时候盛怒之下口不择言，不仅让师生关系变得恶劣，还起不到任何的教育效果。收作业的过程中要全程保持冷静，对于组长汇报上来的任何作业没写、忘写、漏写、少写、瞎写的种种情况，我们都要表现得沉着镇定、云淡风轻，要有一种一切一切尽在我的掌握之中的大气。不发大火但却面色凝重，那些没写瞎写作业的学生这时候心里其实是很慌乱的，不知道老师是什么意思，摸不透我们的招数。
第三：迅速总结作业情况，将学生分为不同类别，一对一私聊。首先，每个班都有一部分学习基础或学习习惯特别差的学生。这类学生可能平时每天的作业都没法儿按要求完成，建议和他聊聊假期生活以及该生对于新学期学习生活的想法。其次，对于平时学习成绩和学习态度还不错但是也没写或漏写作业的学生，建议和他一对一询问原因，引导他意识到自己的问题并鼓励他抓紧补上。尽量不在全班同学面前批评他们，帮他们守住颜面。千万不要在全班同学面前大肆批评某一个同学，先把所有的教育过程切换成一对一模式，逐个了解，各个击破。
第四：一对一分别了解沟通之后可以在全班进行反馈总结了。尝试站在孩子们的角度思考问题，爱玩偷懒是每个人的天性，大人尚且需要娱乐放松休息，更何况是孩子们呢。好好夸奖每一个认真完成作业的孩子，要肯定这些孩子们在愉快轻松的假期中仍然能克服惰性、自律自觉，坚持完成作业、坚持背书学习的精神，这是多么了不起的事情呀。不管真实的作业完成情况如何，尽量营造出一种大部分同学在假期都有认真学习的感觉出来，一是让学生们有班级荣誉感，觉得我们这个班的学生好优秀啊。二是让偷懒的同学有紧迫感，意识到自己假期的懈怠可能会使自己落后，从而抓紧时间奋起直追。
第五：最后班主任进行总结性讲话。让孩子们明白：过去的时间永远的过去了，不会再回来了。所以我们不要留恋过去，不要懊悔，不要庆幸，不要彷徨，不要犹豫。能弥补的抓紧弥补，能补救的赶紧补救。最重要的是要调整状态，迎接新的学期。提醒孩子们要着眼于新的学期，新的机会，新的挑战，新的开始，努力改变自己，勇往直前。
如果全班完成作业的情况都很不好，下次再布置长假作业的时候一定要从学生的实际情况出发，有针对性，实用性、可操作性、可完成性。想想收作业的时候焦头烂额的自己，还是尽量少布置点作业吧。
总之，希望各位班主任明天能用更大的耐心、关心与同理心解决各种问题。最后，祝各位班主任们新的一年烦恼少一点、火气少一点、快乐多一点、健康多一点、幸福多一点！谢谢大家！
第一：布置下去的作业是一定要收缴、要检查、要反馈的。有的时候做班主任就是一次次与学生的心理博弈。必须让学生形成老师布置的任务一定会检查、老师说过的话一定会兑现的意识习惯，我们才能在和他们的一次次心理斗争中取得胜利。所以，每一项作业都要收，哪怕实在没时间没必要检查，收上来是一个必要必备必须的环节。
第二：千万不要发大火，辱骂甚至体罚学生。其实有的学生特别喜欢看老师气急败坏的样子，我们发大火不仅伤害了自己的身体，而且反而让学生看了笑话。有时候盛怒之下口不择言，不仅让师生关系变得恶劣，还起不到任何的教育效果。收作业的过程中要全程保持冷静，对于组长汇报上来的任何作业没写、忘写、漏写、少写、瞎写的种种情况，我们都要表现得沉着镇定、云淡风轻，要有一种一切一切尽在我的掌握之中的大气。不发大火但却面色凝重，那些没写瞎写作业的学生这时候心里其实是很慌乱的，不知道老师是什么意思，摸不透我们的招数。
第三：迅速总结作业情况，将学生分为不同类别，一对一私聊。首先，每个班都有一部分学习基础或学习习惯特别差的学生。这类学生可能平时每天的作业都没法儿按要求完成，建议和他聊聊假期生活以及该生对于新学期学习生活的想法。其次，对于平时学习成绩和学习态度还不错但是也没写或漏写作业的学生，建议和他一对一询问原因，引导他意识到自己的问题并鼓励他抓紧补上。尽量不在全班同学面前批评他们，帮他们守住颜面。千万不要在全班同学面前大肆批评某一个同学，先把所有的教育过程切换成一对一模式，逐个了解，各个击破。
第四：一对一分别了解沟通之后可以在全班进行反馈总结了。尝试站在孩子们的角度思考问题，爱玩偷懒是每个人的天性，大人尚且需要娱乐放松休息，更何况是孩子们呢。好好夸奖每一个认真完成作业的孩子，要肯定这些孩子们在愉快轻松的假期中仍然能克服惰性、自律自觉，坚持完成作业、坚持背书学习的精神，这是多么了不起的事情呀。不管真实的作业完成情况如何，尽量营造出一种大部分同学在假期都有认真学习的感觉出来，一是让学生们有班级荣誉感，觉得我们这个班的学生好优秀啊。二是让偷懒的同学有紧迫感，意识到自己假期的懈怠可能会使自己落后，从而抓紧时间奋起直追。
第五：最后班主任进行总结性讲话。让孩子们明白：过去的时间永远的过去了，不会再回来了。所以我们不要留恋过去，不要懊悔，不要庆幸，不要彷徨，不要犹豫。能弥补的抓紧弥补，能补救的赶紧补救。最重要的是要调整状态，迎接新的学期。提醒孩子们要着眼于新的学期，新的机会，新的挑战，新的开始，努力改变自己，勇往直前。
如果全班完成作业的情况都很不好，下次再布置长假作业的时候一定要从学生的实际情况出发，有针对性，实用性、可操作性、可完成性。想想收作业的时候焦头烂额的自己，还是尽量少布置点作业吧。
总之，希望各位班主任明天能用更大的耐心、关心与同理心解决各种问题。最后，祝各位班主任们新的一年烦恼少一点、火气少一点、快乐多一点、健康多一点、幸福多一点！谢谢大家！
