朱自清中学：当好班级网格员 做好生涯领航人

随着“双减”，教育产生了变革，班主任如何当好班级管理网格员，促进学生生涯发展呢？这就需要适应新的学习环境，确立班级发展新愿景，创新班级管理方法和手段。2月21日下午，朱自清中学在力行楼会议室举行了班主任沙龙，开展班级管理微培训，班主任周洁、戚明林作了主题交流。校长赵涛出席活动并讲话。

周洁：留一双欣赏的眼睛

周洁是党员教师，初二（1）班班主任，她围绕“双减”，善于创新班级管理，在班主任沙龙活动中，她作了《留一双欣赏的眼睛》精彩交流。

首先，她和大家分享了一个生动微视频。视频讲述了一个小学生因为获得一张奖状喜极而泣。随着，她说：“我们初中学生比他们大，虽然不会因为一张奖状如此，但对于赞赏和肯定的渴望，不会随着年龄的增长而消失。”

其次，她讲述了班级管理故事：在她班上有个学生，每天都会迟到，天天靠打电话给他家长催促。起初，和风细雨，不见效果，后来，疾言厉色，也无动于衷。无奈之下，咨询了学校心理老师蔡曼，蔡老师告诉她：“这个孩子对于批评会产生应激反应，也就是说当任何人批评他的时候，他都会全身心地抗拒，听不进别人意见，所有的沟通无效。”

只要思想不滑坡，办法总比困难多。针对该生，周老师变着法子，让他负责每天晨午检，给同学们量体温。自从接受了这个任务后，他每天准时到校，尽职尽责。抓住契机，周老师经常表扬、赞赏他，并以班级的名义向他颁发“不可或缺”奖。后来，他的家长说，从来没看见孩子这么开心过。

周老师还介绍了“人无我有，人有我优”、“用‘高频行为’去奖励‘低频行为’”、“苦中作乐”等奖励办法。

周老师强调说：“教育，就是雕塑的过程，哪怕我们面对的是顽石，但是我们欣赏的目光，激励的话语，热情的期待，也一定能让顽石开出一朵花来。”

戚明林：精细做好班级环境卫生管理

戚明林老师，是初二（3）班主任，具有多年班级管理经验。他认为：“良好的卫生环境是保证学生学习生活的基础。” 在班级卫生教育管理中，他结合自身做法奉献了四点妙招。

其一，强调卫生，引领学生产生认同感。他认为，班主任要让学生意识到整洁、卫生的环境能保证良好的学习、促进养成良好的习惯，否则脏乱的环境会让人看了也心烦。对此，学生也表示赞同，这样就有了搞好班级卫生工作的前提。

其二，重视身教，让学生自然产生敬畏感。在班级环境卫生管理中，戚老师重视身教。教室后面有他的办公桌，东西从不乱放，书籍整整齐齐，学生从心里觉得老师是一个爱整洁的人。平时发现有垃圾，他主动捡起来丢到垃圾筐里。学生见之，十分敬畏，自然而然就养成了讲究卫生的好习惯。

其三，细化分工，培养学生工作责任感。为避免学生轮流值日产生遗忘，他打破传统的值日格局，列出环境卫生任务清单，细化分工，责任到人，并采取固定值日法，承包到底，加强学生责任感。他说：“学生如果长时间用心、专注去做一件事，做好了，也可以成为某一面的‘专家’”。       

其四，解放自我，落实助手督查使命感。必要的任务检查也是一种促进手段，如果每次都是班主任亲自检查，显得被动，所以，他充分发挥劳动委员和值日小组长的作用，对检查中发现做得不到位的问题，也让他们解决，让学生具有工作的使命感。

 最后，赵校长强调，今年，是落实“双减”政策第二年，班主任要认真总结“双减”以来班级管理经验和教训，精细分析学情，牢牢抓好班级“三线”管理：一是抓好安全底线。要求班主任结合校园安全、交通安全、疫情防控、学生心理健康安全等，加强安全教育和管理，防患未然；二是抓好管理控制线。要求班主任当好班级网格员，从精致到精微，全面做好育人管理，推进学生生涯发展，提升学生品格；三是抓好质量生命线。要求班主任积极配合学校抓好“双减”落地延时服务，配合科任老师抓好课堂教学提优增效。要学习身边人，踔厉奋发，比学赶超，把班级管理工作抓实抓细抓出成效。