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回答正确。北京大学1917年招生录取考试文科第一名是谁？
朱自清。在新文化运动如火如荼的时期，朱自清进入北京大学哲学专业本科学习。适逢蔡校长推行学分制，学霸朱自清用三年时间完成本科学习，提前毕业。
朱自清。朱自清北大毕业后，在江浙沪多所中学、师范学校工作，尔后调任清华大学教授，并先后担任清华大学中国文学系主任、西南联合大学中国文学系主任，身边团结了一批民族脊梁，承担了延续民族精神血脉的重任。
朱自清（1898—1948），江苏扬州人，现代作家、文学研究专家、语文教育家。
朱自清创作的《背影》《春》《荷塘月色》等多篇散文是现代语文教材史上的经典课文。
朱自清撰写的多篇论文对现代语文教育的若干重要问题进行了深入论述，推进了语文教育理论研究。
叶圣陶、朱自清合著的《精读指导举隅》（商务印书馆，1942年）、《略读指导举隅》（商务印书馆，1943年）是作者受四川省教育厅的委托而撰写以“专供各中学国文教师参考用”的读物，成为我国现代语文教育史上关于阅读教学的典范著作。《精读指导举隅》选取六篇课文为例进行指导，其中记叙文、短篇小说、抒情散文、说明文各一篇，议论文两篇；古代两篇，现代四篇。《略读指导举隅》选取七部书为例进行指导，其中经籍一种、名著节本一种、诗歌选本一种、专籍两种、小说两种；适合初中学生阅读的三种，适合高中学生阅读的四种。这两部著作系统展现了作者的阅读教学思想。由于在现代语文教育史上的重要地位，这两部著作被收录于徐林祥主编《百年语文教育经典名著》（第九卷）。
朱自清著的《经典常谈》（国民图书出版社，1942年）对说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文作了介绍，系统揭示了中国古代文学的发展脉络，成为学习中国古代文学的重要读物，也为语文教育中的名著导读提供了典范。
朱自清、吕叔湘、叶圣陶合编的《开明新编高级国文读本》和《开明文言读本》（开明书店，1948年）是供高中阶段自修使用的文白分编教材，与供初中自修使用的《开明新编国文读本》（甲乙两种，文白分编，由开明派同人编写）组成“开明系列读本”，在较广泛区域被作为正式教科书，成为现代语文教育史上的典范教材。
倾听朱自清——
中学国文教学的目的只须这样说明：（1）养成读书思想和表现的习惯或能力；（2）“发展思想，涵育情感。”……后者是与他科相共的，前者才是国文科所特有的，而在分科的原则上说，前者是主要的。
教室中的教学，原重在指示方法，养成习惯；国文的讲授原重在指示读书与思想的方法，养成读书与思想的习惯。
——朱自清1925年论文《中等学校国文教学的几个问题》
本书各篇“指导大概”是用教师的口气向学生说的。我们所注重的是分析文篇提示问题，因而进行讨论。“前言”的第三项有详细的说明；六篇“指导大概”便是实例。这六篇“大概”都是完整的成篇的文字。我们可并不是说“指导”就由教师一个人这样从头至尾演讲下去。“指导”得在讨论里。
——1942年《精读指导举隅》之“例言”（朱自清执笔）
本书各篇“指导大概”是用教师的口气向学生说的。我们按照“前言”所提出的，对于每一部书，作了指导的实例。这七篇“大概”都是完整的成篇的文字，只因写下来不得不如此；并不是说每指导一部书，就得向学生作一番这样长长的演讲，讲过了就完事。“指导”得在讨论里；每篇“大概”中的每一节，都该是讨论的结果，这结果该是学生自己研求之后，在讨论时间，又经教师的纠正或补充，才得到的。”
——1943年《略读指导举隅》之“例言”（朱自清执笔）
关于写作方面，那你必须了解“创作”与“写作”的性质是不同的。自五四运动以后，许多人都希望成为一个作家，可是在今天，我们所能看见成功了的，出名的，确是寥寥无几。推究失败的原因，是到处滥用文学的感情和用语，时时借文字发泄感情，文学的成分太多了，不能恰到好处，反而失去文学真正的意义。
来纠正我们这些坏习惯，必须从报章文体学习。而我们更要学写议论文，从小的范围着手，拣与实际生活有密切关系的问题练习写，像关于学校中的伙食问题，你抓住要点，清清楚楚地写出来，即是有条理的文章。新闻事业在今世突飞猛进，发展的速度可以超乎其他文体之上，因为它是简洁而扼要。这种文体，我希望大家能努力去学。
——朱自清1945年演讲《怎样学习国文》
