2014―2015学年第二学期工作思路

扬州教育学院附属中学

2014—2015学年第二学期工作思路

一、前一阶段质量目标达成情况

过去的一年，是学校快速发展的一年，学校的教育教学质量有了进一步提升。在全市教育质量攻坚推进年建设动员大会上学校被表彰为“市直教育工作先进单位”，学校党总支被省教育工委表彰为“江苏省中小学先进基层党组织”，学校还被市教育局授予市直“扬州市校本教研四星级学校”“校本培训先进校”称号。

过去的一年，是学生展示风采的一年。除了2014年中考取得优秀成绩以外，上个学期潘雨晨、李皓两位同学在“江苏省初中化学竞赛”获得一等奖，孙薇同学获江苏省第十三届“中学生与社会”作文竞赛一等奖，林加加同学获全市中小学“鸿雁传书”书信文化活动一等奖，35名学习标兵、61名美德少年以及39个学生小组分别荣获了“吴飞学习标兵奖学金”、“吴飞美德少年奖学金”、“吴飞最佳合作小组奖学金”。  

过去的一年，也是教师收获喜悦的一年。全年教师共有32人次在省市级教育教学及论文比赛中获奖，25篇教育教学论文在省级以上刊物发表。共有10名教师代表学校参加江苏省信息技术应用技能大赛、扬州市青年教师教学基本功比赛等省市级教学比赛，均取得不错的成绩。这些成绩的取得为学校学年再度腾飞，打下了坚实的基础。

二、新学期主要工作思路

新的一年，学校将贯彻“全市教育质量攻坚推进年动员大会”的精神，积极挖掘内在潜力，提升发展内驱力，积极稳妥地推进课堂教学改革，打造高效课堂，提升学生素质，提高办学质量，促进学校各项工作稳步推进。学校继续坚持以生涯教育为统领，以问题教学为核心，以精致管理为保障，细化行动措施，明确需求管理、提升价值管理、落实项目管理、抓好时间管理、重视知识管理、完善数据管理。

（一）以生涯教育为统领，促进学生健康成长。

1．专题教育，提高学生德育素养

（1）生涯教育。继续推行生涯教育，开展丰富多彩的生涯实践活动：3月份将举行“新学期‘心’期待——学生对学习、生活的心愿与期待征集活动”、“闪光点就是我们的成长点——雏鹰奖章特色奖励活动”、“学雷锋主题活动——说说我们身边的志愿者”、“吴飞奖学金颁奖仪式”等活动，4月份将举行“红领巾活动月——我们为青春喝彩”，5月份将举行“理想月主题班会——我的生涯规划（订目标，迎未来）”、“五四主题活动——榜样的力量”、“少先队活动课——我的生涯准备”，6月份将举行“拼搏月少先队活动课—— 拼搏，为了未来”。

（2）诚信教育。继续签订保护公物承诺书，奖励公物保管好的班级。推行诚信考场，试行诚信积分卡和学校奖励制度的改革相结合，将学生诚信考试的状态通过积分卡的形式呈现出来，作为评优的依据，形成我校特有的诚信文化。

（3）感恩励志教育。在原有感恩教育的基础上，结合吴飞奖助学金在我校的设立，进一步形成学生奖励激励机制，争取在教育系统内形成我校感恩励志教育的特色。将学习和成长和未来结合起来，在学生中形成励志向上的氛围，在口号、校园墙面文化、活动等方面全面围绕励志开展工作，培养学生积极向上的学习激情。

2．“八好”习惯，培养自主管理能力

注重学生“八好”目标的达成，继续推行争创“八好”学生活动，以“八好”内容为基础设计专项训练，通过每月专项训练和突击检查落实“八好”常规要求，通过训练培养学生自主学习能力，达到以德促教的效果，使学生素养上有较大的提高。并继续将“八好”打造成学校德育的特色文化，让每一个人都了解学校的德育文化，让每一位教师和学生都自觉地去做到“八好”的要求。

3．社团活动，发展学生综合能力

社团活动是教育最有效的载体，学校通过开展形式多样的社团活动、构建高品味的校本课程体系，丰富学生的学习生活，发展学生特长。学校将进一步优化社团活动，做到目标管理意识明确，课程资源研发及时，质量过程管理严格。学校将保证活动时间，丰富活动内容，充分体现活动的选择性、自主性、实践性。利用各类场馆、音体美器材、图书杂志、社区等资源，挖掘教师、家长、学生的特长与潜能，创新艺术、体育、科技的教育形式，构建完善活动课程。学校还将通过学科渗透努力挖掘教育资源，使学生在潜移默化中受到启迪和熏陶，努力培养学生的创造精神和实践能力，把普及知识、训练方法、形成品质贯穿在学校教育教学的全过程中，从实施目标、课程结构、教学方法、考核评价等方面凸现对学生创造精神与实践能力的培养。

（二）以问题教学为核心，提升教育教学水平。

1.营造学习氛围。围绕“问题发现与解决教学”课堂改革这一核心，建立校本培训的长效机制，拓展校本培训的形式，集中培训、网络学习、读书活动、教师论坛、教学研讨、专题讲座等。扎实打造文峰论坛及教研组、备课组、班主任团队等校本教研品牌，通过目标管理、榜样激励、专业阅读、专题研修等路径，加速专业成长；定期邀请教育专家学者做专题讲座，让教师了解最新的教育改革动态。继续推行教师的读书活动，倡导青年教师研修班成员和学校行政领导带头读书；开展教师读书交流活动，组织教师积极参加各类竞赛，促使教师不断学习，在学习中提高，以增强教师的使命感、责任感，激发教师工作的主动性和积极性。

2.强化教学研究。围绕“问题发现与解决教学”课堂改革这一核心，各教研组制订教研活动计划，明确研讨的时间、内容；集体备课活动力求形式多样，如经验分享、案例分析、问题研讨、教学观摩等；对教师论文进行汇编和评选，不定期出版报纸、论文集、随笔集、读书笔记等，促进研究成果的固化和推广，建立完善的教科研档案。

督导室以省“十二五”重点课题为抓手，着力开展课题科研活动，加强过程管理，细化课题的研究内容，形成若干小课题。结合我校进行的课堂教学改革，探索新课程背景下的学科发展趋势，鼓励每位教师开展基于学科教学的问题研究。从校本教科研出发，在个体研究的基础上形成科研团队，营造校本学术交流氛围，培养一支具有一定理论功底及合作精神的开拓型科研骨干队伍。

3.打造高效课堂。促进学校的内涵发展必须建立在对教育的本质和办学规律的深刻认识的基础上，我们在追求教学质量的同时，更要追求教学的效率，在减负增效上做文章，把学校的教育教学与师生的终极价值联系起来，要走可持续发展之路。

我们将围绕“问题发现与解决教学”课堂改革这一核心，践行“生动教学，高效课堂”的理念，组织骨干教师开展课堂研究，激发课堂教学活力；针对各教研组、备课组在课堂教学中存在的突出问题，探索并初步形成符合学校实情、具有示范作用的教学模式；通过观摩听课、课后评议、经验交流、案例剖析等活动，构建课堂模式，总结教学方法，让师生享受课堂的魅力。

（三）以精致管理为依托，促进学校内涵发展。

1. 注重学校制度建设，增强同心力。

我们要进一步加强制度建设和规范化管理。学校制度建设是学校内涵发展不可或缺的支撑和保障。建立科学的制度体系，把学校的办学理念和价值追求清晰地表达在规章制度中，使师生在学习、工作、生活各个方面形成与学校制度文化相一致的思想行为，才能使学校走出一条和谐、持久地发展之路。

2.精致后勤常规管理，细化工作流程。

抓住学校提升发展的契机，进一步强化主动管理和主人翁意识，细化工作流程和工作要求，做强后勤管理工作的精致化品牌。进一步完善安全责任制度，落实好各类人员的安全工作职责，强化学校安全稳定工作，做好安全工作的过程管理。尤其是在学生的管理和学生的安全工作上，要克服懈怠、麻痹思想，不能因循守旧，要不断总结和完善已有的经验，提出新思路、新方法，拿出新举措，开创新局面。

严格常规工作的管理，在环境卫生、公物维护、花木草坪养护、校园门卫管理等方面确保质量，让每一天都是接待日，每一个方面都经得起检查和考核。加强监督和检查，对存在的问题及时反馈和限期整改，将管理落到每个点。通过问卷调查、座谈等形式征求教师对后勤工作的意见和建议，完善后勤服务工作。

新年新学期摆在我们面前的任务是繁重的，但也催人奋进。我们将上下齐心，共同努力，一如既往地秉承“致力于让普通百姓子女享受优质教育”的办学宗旨，为教院附中创造新的辉煌。