2014年创建市级文明单位工作计划

2014年创建市级文明单位工作计划

扬州教育学院附属中学

2014年全体教院附中人将继续积极响应扬州 “创建教育名城”的主旋律。学校本着“让普通百姓子女享受优质教育”的办学目标，保持“教育精品”的质量观，坚持“发展好自己的教师，教好自己的学生，办好自己的学校”的办学理念，始终坚持以文明单位创建为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，逐步树立起团结和谐、科学发展的优良校风。学校以行风建设为抓手，围绕中心，与时俱进，加快创建文明单位的步伐，以文明创建为先导，大力推进学校德育工作；内强素质，外塑形象，不断提高教队伍的文明素质；更新观念，综合治理，着力创设良好的育人环境。

一、工作思路：

一个目标——营造健康文明、积极向上、团结和谐的良好氛围，争创市级文明单位。

两个重点——丰富校园文化内涵，增强特色文化底蕴：造就一支敬业、协作、创新、奉献，教有所长的教师队伍；培养一批文明、健康、自信、谦恭，学有所长的青少年。

三个保证——组织领导、制度建设、考核激励。

学校坚持在党风、政风、行风建设的有力保证下，秉承精致管理的要求，并逐步提升到实践智慧管理的新高度。构建特色办学的有效机制，以人为本，以激励为先，典型引领，开创文明单位建设的新局面。“好的教育，是教育者和被教育者在对话中一起成为知识和真理的发现者和征服者”，为了这一共同的教育理想，全体教院附中人在教学改革取得的初步成效的基础上，以崭新的师生关系，激发学生自主学习的热情，追求更高效课堂的教学质量。我们将继续坚持生涯教育的特色工作，进一步改变学生眼界的角度，拓展他们知识的广度，引导探求人生的深度，提升他们精神的高度，从而获取超越自我的气度，让所有教院附中的学生成为真正有理想有追求的新生代。新学期，我们的教师个个能钻研，我们学生个个有特长，教院附中将成为“管理有精致”、“教学有创新”、“教育有特色”的令群众满意的学校。

二、工作目标

1. 打造更具魅力的优秀教师群体。锻造一批“政治上有高度，业务上有深度，管理上有力度，作风上有硬度”的管理干部。打造一支“管理理念新、师德师风好、知识结构广、业务水准高、教学能力强”的高素质名师队伍。

2. 培养更具活力的优秀学生群体。以“八好学生”评比为抓手，激励优秀学生脱颖而出。

3. 争创优异的教育教学成绩。各年级教育教学均要确保顺利完成教学任务，确保教学质量高位稳定，教育教学课题研究有显著成果。

4.遵循各项法律法规依法治校。创建江苏省平安校园，确保无重大安全责任事故、违法犯罪率为零。进一步美化校园，创建省绿色学校。

三、主要举措：

（一）打造一支学习型教师队伍，激励创先争优，以发展好我们的教师。

1.加强组织领导，坚持依法治校，共同营造创建氛围。

积极发挥创建领导小组的作用，落实各项创建工作，使学校精神文明建设规范有序。要牢固确立学校工作是党政领导共同责任的观念，努力寻找工作中的结合点，形成合力，把精神文明建设工作与教育教学工作同布置、同检查、同落实、同总结，不断把学校精神文明建设引向深入。要努力提高教职工参与学校文明创建的广度，继续“三全一精”的管理模式，力求做到：即全员参与、全过程参与、全方位参与，精致化管理。做到党务公开、校务公开，让广大教职工都能成为学校工作的管理者和决策者，充分发挥教职工的主人翁意识。

2.常抓师德建设，树立良好行风，加强教师队伍建设。

学校坚持执行《教院附中规范管理及师德师风建设方案》、《教院附中师德师风暂行规定》、《扬州教院附中师德师风教育制度》、《教院附中教职工师德常规应关注的十大细节》、《扬州教育学院附属中学教职工自律九条》等制度，加强以职业道德、职业纪律、职业责任为主要内容的教育。通过一系列活动大力培养、推广和宣传师德标兵等先进模范典型，建立健全师德考核、监督制度和师德师风档案，严格考核奖惩，形成抓行风建设的长效机制，奠定优良的师风基础。充分发挥“党员示范岗作用”，继续打造“党员领航工程”，做好“五个一”。

3.提升理论高度，积极课堂改革，提高教育教学水平。

一所好的学校，还需要具备一批名师。我们将继续以青年教师研修班为基本培训机构，利用骨干教师的力量，力求教学相长，为教师提供走出去、引进来的各种学习机会，为教师提供竞赛、展示的各种平台，以优绩优酬的奖励机制，促进教师发展。

（二）培养一批能力强的学生群体，激发自主学习，以教好我们的学生。

1.注重“八好”常规管理，促进自主管理能力提升。

加强学生“八好”、“新八好”的目标达成度，以争创“八好”学生活动为抓手，评比和检查为推动，培养学生自主学习能力，达到以德促教的效果，使学生素养上有较大的提高，并将此打造成学校德育的特色文化，让学生个人素养得到长效提高。

2.培养学生良好学习习惯，促使学生全面健康发展。

组织教师积极开展课堂教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨，在课堂教学中，真正做到：突出主体、注重基础、加强应用、培养能力。充分运用各种教学手段，积极探索新的教学途径和方法，努力营造民主、和谐、宽松的课堂氛围，挖掘学生主动探究的潜能，不断提高学生自主学习的意识。

3.继续发挥生涯教育特色，激励学生树立明确高远的理想。

在“生涯教育”、“43321”德育模式的基础上，学校将继续全力、全新打造特色德育模式，结合各种校园文化建设，开拓事业，提升品味，以激发学生内在潜力，树立信心，实现理想。

4.全面进行体艺2+1活动的开展，推动学生个性发展。

在规范教学的基础上，学校设立的校本化课程。各种以学生兴趣为本的校本化课程的设立，大大提升了学生对艺术、体育领域知识的了解和领悟，陶冶学生的审美情趣，推动了学生的个性发展。

（三）推动丰富的内涵发展，突出愿景引领，以办好我们的学校。

1.建构团队合作机制，建立自我评价的标准方法，优化队伍建设。

继续打造四支责任团队，以捆绑考核的绩效考核方案为指导，形成团队合作的机制要构建团队合作目标，分别制定不同年级、不同班级和不同学科的工作目标和努力方向，以此引领整个团队共同前进。从各个角度出发，建立各级各层自我评价标准，建立各项工作档案，合理利用评价，以推动自主发展。

2.推动学校教育现代化，打造数字化校园，提升教学水平。

充分调动教育现代化手段，加强数字化建设，不断进行网络更新，搭建网络教育平台。适时进行教师现代化教学方式的培训，提高教师最新现代化教学手段运用水平。有利使用网络，进行结对交流，开拓教育教学的广度，推动教育教学研究的深入开展。发挥网络的作用，展示学校师生风采，扩大学校在省内外的影响力。

3.规范财务管理，加强资产监察，保障校园安全。

以各项财务管理、安全制度为保障，从各项后勤工作的细微处入手，用细化的工作流程来夯实常规管理。明确各项工作职责，用考核制度促动服务质量的提升，从而保障人、物、财的安全。

4.调动社会力量，借助督查视导的外力，推动学校自主发展。

学校把督查视导作为推进自主发展的重要抓手，将组织各级专家学者和教育有识之士走进学校，深入课堂，深入备课组、教研室，开展教学实况的督查视导，通过巡查、听课、座谈、查看作业、教师备课等，保证教学工作有序开展。开设家长学校，建立家校护生团、校外文明监督岗，为了更好地摸实情，听真话，谋实招。善用外力、巧借外力，可以更好地推动学校发展。

四、活动安排：