第二学期部门工作综述

2013—2014学年第二学期部门工作综述

加强工作作风建设   助推学校高速发展

  办公室工作

一、深入开展党的群众路线教育实践活动，加强组织能力作风建设。

1.积极开展党的群众路线教育实践活动。

学校积极参加党的群众路线教育实践活动，紧紧抓住“为民”、“务实”、“清廉”这三个关键词，秉承精致管理的要求，以人为本，以群众为先，典型引领，将教育与实践有机结合、同步推进开创教育实践活动的新局面。结合我校实际，对照群众意见，主动查摆问题、尽快解决问题。努力寻找工作中的结合点，形成合力，把教育实践活动与教育教学工作同布置、同检查、同落实、同总结，不断把学校教育实践活动引向深入。组织丰富多彩的活动，在活动中激发党员干部的活力，以取得抓改革、促发展、惠民生的实际效果。

2.坚持组织发展，增强党组织凝聚力。

对已写入党申请书和建表的入党积极分子，要继续加强联系培养工作，注意加强积极分子学习和参与组织活动，发挥他们的骨干作用。已建表的，按季度及时做好考核工作。党总支尤其关心青年教师的发展，通过老带新结对交流，提升他们的思想觉悟，引导他们积极向党组织靠拢，为党总支队伍建设输送后备人才。

3.创新党团员活动，激发党员先锋活力。

学校党团员人数近不断提升，加强队伍建设是教师队伍可持续发展的重要工作。从去年开始我校就开展了争创党员示范岗的活动，在全体教职工中产生了较大的反响。今年在此基础上，学校党总支进一步统一认识，不搞花架子，在“精”、“实”“细”“恒”上抓落实，坚持党员义务执勤活动，坚持落实“五个一”。

3.开展党员校本培训，加强师德师风建设。

为了保持党员的先进性，充分发挥党员在教师队伍中的模范示范作用。学校党总支除开展正常的组织活动外，还将党员培训纳入校本培训计划中。党总支利用寒暑假将全体党员集中起来，开展批评和自我批评，并就学校主动发展出谋划策。

二、不断完善学校绩效考核制度，激励工作质态持续提升。

1.汇总学校的月度考评工作

月度考评是我校人事制度改革的重要举措，牵涉到每位教职工的切身利益。办公室坚持原则，并于每月28日汇总学校各部门考评材料，及时公布考评结果，并做好政策的解释工作。

2.完善学校绩效考核制度

在分配中，继续坚持重能力、重实绩、重贡献，充分体现多劳多酬、尤其突出优劳优酬的原则。学校不断对《扬州教育学院附属中学绩效考核办法》进行修改和完善，由工会组织广大教职工参与讨论，召开教代会广泛征求意见，最大程度地发挥了教师积极性的激励作用。

三、努力建设工会组织，努力提升教职工幸福指数

校工会积极组织各种主题活动：文体活动，丰富教职员工业余生活；捐助善举，及时帮助师生排忧解困；评比督促，适时加强教师文明习惯养成……。这学期校工会在原有活动的基础上，又积极组织了瑜伽练习，这些有益的活动不断促进了教师队伍行风建设，为学校教育教学发展起到推动作用。

四、组织策划学校各项重大活动，不断彰显师生风采。

1.做好各类事务安排。

认真做好行政办公会及其他会议的会务准备工作，担任会议记录，催办和落实会议内容。及时组织、汇总或起草各项工作计划、各项工作总结。做好各项主题活动的组织和迎检工作，在省市级文明单位评比、综合考评、现代化学校评估等工作中起到重要作用。

2.对外交流不断扩大学校影响力。

学校课堂改革取得了阶段性成就，吸引了越来越多的专家领导的关注，随着学校的发展和知名度的提高，学校的对外交流活动日益频繁，对接待工作提出了更高的要求。本学期接待来自全国各地参观、考察代表团，共30批次，合计1532人次，进一步扩大了教院附中在全省乃至全国范围的影响力。

3.新闻宣传努力彰显师生风采。

学校宣传是展示学校办学与管理水平的一扇窗口，是树立良好形象、赢得社会良好评价的重要媒介。打造学校品牌，展示师生风采，已成学校内聚力、外彰显的共识。新闻宣传工作紧扣学校课改发展的主题和阶段性工作重心，大力宣传典型事例，介绍学校特色工作，同时对学校宣传承载着导引舆论、肯定成绩、弘扬优点、鼓舞斗志的责任。新闻宣传工作事关学校形象，影响广泛而深远。

规范办学要求  创新校本课程

教务处工作

为全面贯彻教育局教育质量科研提升年精神，坚持课堂教学是学生全面发展的主渠道原则，学校教务处以“规范、发展、创新”办学理念为指导，充分发挥“服务、督查、指导”的功能，强化教学工作的精致管理，向管理要质量，向管理要效益。

一、生涯教育——立足当下，展望未来

学校在精致管理的基础上把教育教学改革继续向前推进，从立足学生当前的发展，转向开展生涯规划教育，为学生的终身幸福奠基，从而进一步完善素质教育实践，开辟旨在拓展学生视野、引发学生思考人生规划的生涯规划课程。在上学期聘请社会各界精英人士走进校园讲述他们成才之后，本学期利用校本课程和班会课时间，组织同学们观看由江苏卫视和中国教育电视台联合打造的国内首档职场类节目《职来职往》。节目通过行业达人和求职者之间的对话，反映当下热点的职场话题并产生观点的碰撞。通过不同行业职位的人群，不同的思维与视角展示社会的本来面目，通过理性、客观、全面、真实的分析，展示了真正的职场。从这个节目中，同学们看到了职业对诸如谈吐、服装搭配、礼仪、技能、心理素质、逻辑思维等素质的要求。

在原来的“观看——心得”的模式上进一步丰富活动内容、创新活动形式，本学期生涯教育活动将纳入正式课程之中，在初一年级每周开设一节生涯课，专职教师，专门教材。进一步增强课程的趣味性和实效性。开设和完善人生规划课，目的就是给广大学生的人生规划尤其是职业生涯提前做好准备，让他们明白：无论将来做什么工作，只要努力奋斗，都会有光明的前途；无论将来从事什么职业，现在都需要好好学习，只有这样才能适应未来竞争发展的需要。

二、经典诵读——品读美文，感悟人生

阅读工程对于弘扬文化、提高素养、丰富内涵、开阔境界、净化灵魂、启迪智慧具有十分重要的作用。在优秀文化和人文精神的熏陶下，更好地笃学、明志、立德、做人，从而达到提高广大师生综合能力素质、提升教育水平质量的目标，并充分发挥学校文化氛围的辐射作用，推动书香班级建设，形成书香校园。本学期学校通过多种形式组织学生诵读经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。各年级均开设阅读课，初一年级专门配备阅读教师指导学生阅读。为了进一步推进扬州市阅读工程，激发学生读书热情，学校开启了2014年阅读工程“图书漂流”活动。2000多册图书漂进了各班的图书角，受到了同学们的欢迎。同时在学校自办的报纸《古运河》介绍阅读工程推荐图书，让学生在这个平台上展示自己的阅读成果。各种形式的阅读活动增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。为了保障阅读活动的有效开展，职能部门加强组织、协调、指导工作，各班班主任、语文老师、英语老师共同商量，制定背诵和阅读计划，组织、指导学生开展形式多样阅读活动。向家长进行相关的宣传，争取家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，营造良好的诵读氛围。

三、校本课程——注重实践，增强素质

有序做好校本课程开发，规范组织实施。我校在开足开齐国家课程、地方课程的基础上，按照中小学课程教材改革的要求，以上级教育行政部门制定颁发的课程计划为依据，根据我校实际情况，充分利用校本资源开发校本课程，它与必修课程一起构成学校课程体系，校本课程实施有方案、有计划、有步骤、有考核。每周二下午第二、四节课是固定的校本课程开展时间，课程贴近学生，深受学生的喜爱。学校将校本课程写入课程表，接受教学常规管理，纳入教学绩效考核。校本课程涵盖四个大项共20门课程，以培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，拓展学生的知识领域，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。我校校本课程师生参与面广，教学效果显著。

本学期，校本课程又进一步丰富了内容，全体初一年级学生分批次参加了跳绳相关项目比赛、篮球相关项目比赛等，全体初一同学以极大的热情参与了所有比赛，活动起到了锻炼身体、愉悦身心、增进合作、培养集体荣誉感的作用。

四、城乡结对——提升内涵，共同发展

学校高度重视网上结对工作，认真规划，精心组织，明确职责，周密安排。学校对网上结对学校高邮周巷中学、邗江头桥中学在技术装备上给予全力支持，保障了网上结对交流的顺利进行。结对活动在校长室的领导下有组织、有计划的进行，学校管理人员、青年教师、高级教师和各级各类名师应带头主动参与，先后进行了行管人员、骨干教师展开了管理及教学的网上交流。三校全力开展网上交流，互相学习，促进城乡学校共同发展，实现了三校共赢。教院附中、头桥中学、周巷中学把三校学生网上结对活动系列化，三校学生文学、摄影爱好者共同采风，开展了“走进东关街”、“感受古代邮城之魅力”等活动。

五、体育工作——规范课堂，注重活动

体育工作是学校工作的一个重要方面，体育工作抓紧、抓实才能更好地贯彻党的教育方针，培养全面发展的学生的重要保证。因此，我校根据实际情况，本着“继续开拓进取争创一流业绩”的精神将继续做好学校体育工作。

1.加强领导，强化体育工作的实效。

体育教育工作是学校教育的组成部分，是实施素质教育的重要内容。学校领导对体育工作的重视程度能直接反映出学校体育工作的成效。教院附中的领导对体育工作的发展十分关心和重视。学校校长主抓体育工作，加强对教学过程和训练工作的全程管理和指导工作。召开体育工作会议，校领导与全体体育教师共同总结、反思，探讨学校体育工作的新路子。

2.注重常规，规范课堂教学

在教学过程的实施上，都有明确的管理要求，如学生要整队进入相应的活动场所，下课整队进教室，杜绝“放羊式”的课堂教学，让每个学生都能动起来，教师不能离开自己的上课场所，不能随意提前下课，要加强课堂常规管理，要求学生上课不许吃东西，并对每位教师提出上课无安全事故。本学期通过多次较有规模的听课，学校体育课状况有了显著改观。

3.每年积极开展各项体育活动

为丰富校园文化生活，创建和谐向上的校园氛围，学校坚持召开田径运动会，并组织广播操比赛、拔河比赛、篮球赛、趣味运动会。按照教育局体卫艺处及学校要求，开展阳光体育活动，每天确保学生有一小时活动时间，以学校的特色开发校本课程，更好的培养学生个性的发展。本年度特别重视抓好“三操”即广播操、跑操、眼保健操工作，取得了初步成效。

4.做好《学生体质健康标准》的测试登记工作。

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。学校以任课体育教师为指导，体育教师、校医室协同配合，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。

六、数字校园——精致校园，优化管理

我校为扬州市首批“数字化校园”，学校不断强化信息技术在学校管理中的运用，借助数字化校园平台，提高精致管理的效益，提升学校精致管理的水平。数字化校园平台不仅是学校的门面，不仅是学校对外宣传的窗口，更重要的是要通过这个平台提高学校管理的效益，促进学校健康有序的发展。数字化校园运用于学校教育教学工作主要包括：校长点课、巡课反馈、创新的学生阅读模式、开发学科教学资源库、班级工作等。

七、常规工作——注重细节，常抓不懈

1.深化课程改革。严格执行课程方案和规定：开全课程，上足课时。进一步增强法规意识，保证一小时运动。深入推进素质教育，使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。

2.规范教科书的使用。要进一步规范教辅用书推荐和使用，做到中小学校各学科教辅用书的使用符合省、市的有关规定，减轻学生过重的作业负担。

3.做好2014年中考的准备工作。组织好初三模拟考试，做好英语“人机对话”各项组织准备工作，做好实验操作考查及初二生物、地理、信息技术考查

4.要做好学籍管理工作.严格转学、借读、病休、复学等手续;要努力做好学额巩固工作,力争巩固率100%。

5.加强对各室的管理。信息中心要做好服务工作，确保正常提供借书和阅览；电教组利用好电教资源，熟悉、保障各种设备的正常使用，做好各类账册的登记工作，加强设备的管理与维护保养；实验室做好学生实验及演示实验的实验准备及教学工作。学校实验室、图书馆、计算机网络教室等场所教育技术设备管理规范，使用效益高。我校图书馆以新课程教育理念开展工作，不仅为教育教学提供服务，而且把图书馆作为培养学生的实践基地，全面发展学生的综合素质，学生自主管理图书馆成为中心的一大特色。

夯实常规基础 完善课程体系 提升学生能力

学工处工作

2013—2014学年学校德育工作基本围绕年初的目标开展，以扎实做好常规为主做实德育工作内容，围绕生涯教育这一主题建立德育课程体系，全面提升学生能力服务课堂改革这一核心，全力打造有教院附中特色的德育管理，全面落实德育工作的各项要求，全面提升学校德育功能、德育工作水平和学工部门育人服务能力。

 一、抓实德育常规管理，推动课堂改革深入发展。

 由于学校办学质态的不断攀升，在校生数不断增加，给学校的常规管理带来了非常大的压力。而在课改新环境下，德育常规的要求不降反升，常规是否到位成为保证课改有效实施的关键。因为课改的全面实施，对学生的行为习惯提出了更高的要求，学生既要放得开还要收得住，既要学会自主管理还要学会管理别人。所以整个学年学工处利用已有的平台，继续抓实、抓好“八好”、“新八好”、“四个一”、“六个问”，将常规要求和新课改下学生能力提升相结合，全面提升学生的常规素养，为课改打下坚实的基础。

1.全面提升学生素养，服务课堂教学改革。课改环境下的学生管理不应该是一种“死管”，而是一种学生常规素养本能的提升和需求。因此学工处将营造一种文明向上的学习生活氛围，让一切不和谐的现象在校园内无法生存。具体措施上通过各项训练和评比，注重学生“八好”、“新八好”的目标达成度，继续推行争创“八好”学生活动，尤其注重学生常规培养，在学习素养上通过“读好书”、“写好字”、“上好课”、“考好试”的评比和检查，培养学生自主能力，达到以德促教的效果，使学生素养上有较大的提高。在行为素养上，全力实现学生 “走好路”、“说好话”、“做好操”、“扫好地”，通过每月专项训练和突击检查落实“八好”常规要求，加大评比和检查的力度，勤走动、多反馈、抓整改，让每一位教师和学生都自觉地去做到“八好”的要求。成立学生自愿服务队，针对一阶段出现的常规问题进行综合整治和检查，比如零食、打闹等屡禁不止的现象，充分发挥学生自治的作用以落实常规管理的各项细节要求。

2.创设多样平台，提升学生展示能力。

课改环境下对学生能力素养的要求非常高，即要求学生落落大方，又不能浮于表面，即要求学生不拘于形式，又不能脱离实际。所以新学年德育工作最重要的一项工作就是创设各种平台，给学生展示自我的机会，即教会学生如何把自己最佳的一面表现出来，又教会他们如何为台上的表现夯实自己的基础。本学年学工处利用故事会、跳蚤市场、读书节、艺术节这些好的平台继续强化学生的能力素养，班队会、活动课展示、“小老师”比赛这些新的设想我们也不断尝试。想方设法创设将学生优秀的一面展现出来，调动学生自我展示的欲望，举办不同层次学生的交流展示会，让学生在交流中成长，在碰撞中成熟。

学生展示欲望的提高还离不开奖励。我们将继续利用好每周课改之星和最佳合作学习小组的评比，利用好晨会和升旗仪式，大张旗鼓的表扬在课改中表现优异的学生。

3.故事引领成长，提升自主学习能力。

课堂改革的最终目标是教会学生终身学习的能力。结合上学年课改实施的经验，本学年学工处继续组织不同层面的学生培训会，继续通过讲故事形式，以故事引领教会学生学习的方法、管理的经验，学会在合作中共赢，在集体中成长。

同时为进一步了解课改背景下各班级的具体实际情况，扎实做好课改班级工作。在加大随堂听课和巡查的基础上，学工处继续采用问卷和座谈的形式了解班级执行课改的力度，学生在课改中遇到的困惑和课改中鲜活的事例，调研课改中学生存在的问题和表现。

二、完善德育课程体系，打造德育课程特色。

新学年团中央、全国少工委及省市各级少工委、教育局联合发文提出了德育课程和少先队课程建设的问题。我校有幸成为了江苏省的首批试点单位。结合原有的“生涯教育”课程体系，学校已完成了初中德育课程案例的编写，新学年我们安排课时，安排教师，使得德育课程真正进入班级，使得我们一线班主任、辅导员能够紧紧跟住国家对青少年思想道德建设的各项要求，全面提升学生道德素养。2013年9月26日，扬州市少先队活动课程观摩研讨活动在我校举行，来自全市中小学200多名少先队辅导员参加了此次活动。我校七（5）中队展示了《趁着梦想的翅膀》活动课程，少先队员们从“拥有梦想”、“坚持梦想”、“追寻梦想”、“中国梦”四个环节入手，通过展示自己的梦想、体验坚持互动环节、邀请家长谈实现梦想的体会、在梦想树上贴上自己的心愿，这个活动过程精彩纷呈，取得了良好的效果。2014年4月1日，来自全国中学少先队辅导员近400多名辅导员老师来到我校参加少先队工作现场观摩活动。辅导员老师们首先观摩并参与了我校红领巾社团嘉年华活动，紧接着参观了我校少先队阵地建设，最后，在我校二楼报告厅观摩我校开展的少先队活动——“珍爱青春放飞理想——十四岁青春奠基仪式”，整个活动取得了圆满成功！

   当然在全面实施德育课程的过程中我们会遇到各种各样的困难，学校将根据课程编写的情况组织攻关小组，将遇到的困难及时会商解决，同时利用好文峰论坛这一有利平台，鼓励班主任、辅导员积极参与课题的研究，做到有的放矢、群策群力，确保试点任务的圆满完成，为学校德育课程的建设积累宝贵的经验。

三、加大德育科研力度，提升德育管理理念。

上学年学校全面实行课改，全新的教学模式需要相对应的教育方法，由于一开始面对变化思考不足，准备不够充分，致使班主任管理的效率出现滑坡，很多班主任，尤其是一些年轻班主任面对新的情况，管理压力的增加，在管理方面出现了畏难、无措等情况，工作的积极性和工作的信心受到了一定的挫伤。因此本学年学工处将积极应对新的变化，加强科研，帮助班主任找到应对的办法，提升新环境班主任工作的实效，确保学校质量的攀升。

1.搞活班主任研修。班主任是德育管理队伍的主力军，也是学校课改的主力军，是课改成功的关键。班主任对课改的理解程度和执行程度是左右班级课改的基础。暑期班主任答辩会让我们看到了班主任的智慧火花，也坚定了我们新学期开始后将继续以班主任沙龙的形式研讨课改、研讨课改环境下的班级管理，让有成功实践经验的班主任介绍课改，或者抛出共性问题进行话题研讨，将班主任会打造成为学校课改的论坛，帮助班主任解决实际中遇到的困难。学工处还继续根据学校班主任队伍年青化的特点，继续完善师徒结对和青年教师跟岗锻炼制度，加强班主任后备队伍的培养，完善班主任梯队建设。在本学期的努力下，学工处编印了《班主任工作指南》、《班级小组建设操作手册》、《少先队活动课程方案集》有效的支撑了班主任的工作。

2.加强各类课题研究。利用我校江苏省少先队活动课试点的机会，全面深入研究中学班主任、团队工作，着力打造一支有影响的德育工作者队伍。在本学年内继续完成全国重点课题《大队辅导员专业标准的研究》、完善《少先队活动课程》教学案例，争取形成具有全国影响力的理论研究成果，并由此进一步扩大学校德育研究的名声。12月19日、20日在无锡刘潭中学，由我校和江苏团省委联合举办的省中学少先队专业委员会年会成功召开，无论是工作交流、还是活动展示都获得了专家和领导的一致好评。

进一步完善《班主任工作指南》和《学生班级小组建设工作手册》，全新打造《班主任沙龙》，争取近期出一本班主任工作案例集，围绕制度建设的相关内容收集各种案例，让班主任和学生手上有可借鉴的实例，让他们的工作更具指向性，减少工作中的盲目性。

四、细化部门工作分工，加大常规考核力度。

  在目前学生人数增多，课改压力增大，而部门人员数减少的情况下，学工部门要想提高管理效率只有在细化工作流程、明确职责上下功夫。

新学年学工处把管理的各项工作细化，明确提出各项工作的具体内容和工作流程，比如：放学的流程和要求、就餐的管理和要求、开家长会的管理和要求。将这些流程和要求上网并在班主任会上解读，开学后不断根据流程和要求强化检察，让班主任操作有抓手，学工处考核有依据。

同时进一步细化部门人员分工、工作职责以及考核依据，让部门高效运转起来，在做好服务工作的同时，管理好学生、带好班主任队伍。在此基础上进一步强化教工团支部的管理，让更多的青年教师参与到学生管理中来，并制定相应的管理和考核细则，为他们的成长提供更多的岗位。

2013—2014学年是学校课改的提升年，是学校质量提升的关键年，也是学校德育工作的转折年。学校德育工作始终围绕学生素质提升这一核心，为课改和质量提升打下坚实的基础。

聚焦教育教学质量  凸现课堂教学特色

督导室工作

2013-2014学年我校继续推进课堂教学改革，更新教师的教学行为和教学方式，强化教学工作的过程管理。着眼初一抓基础，着力初二抓提升，着重初三抓冲刺，不断改进各项工作，提升品位，成为全市初中新课程实施样板校。全体教师继续以高度的责任感和满腔的热情投入到教育教学中，深入研究课堂教学，认真准备教学案，各个层次公开课有序开展，课改常态课越来越多，教育教学质量得到有效保证。现将本学年督导室工作总结如下：

一、坚持开展教育教学常规督查、指导工作。

1．加强集体备课。严格以学校的规定进行集体备课，统一编制使用“问题发现与解决教学”教学案，根据教学的实际情况再进行二次备课，备课要对学生进行了解，对课程标准进行学习，对教材进行深入挖掘。在教学常规检查中，不少教师除了有统一的教学案外，还有自己手写的详细教案。

2.提升教学质量。教师严格把好课堂质量关，使课堂真正成为学生学习的主阵地，使学生真正成为课堂的主体，现在许多教师的常态课，随堂课均为课改课堂，体现了新课堂的“有自学、有讨论、有展示、有评价、有反馈”的基本元素，学生学习的积极性得到提高。

3.严格教学管理。加强对教学常规的管理，特别是体罚与变相体罚学生的检查，本学年将学生站到教室外的现象已基本杜绝，许多教师刚打了下课铃就能到班，教室里经常出现前一节课老师还没走，后一节课老师就来的现象，真正地体现了我校全员管理的理念，有效地杜绝了课间意外事件的发生。

4.增开公开课。增加各级各类公开课的节数，校长点课、党员示范课、名师示范课、组长探究课、备课组研讨课、新教师汇报课等共开设250余节。许多教师利用这些机会向其他老师学习，取长补短，共同进步，最多的老师一学期听课近100节。

5.恢复行政听课。每一周周五下班前将下周各行管人员听课的时间与节次公布在校园网上，尽量保持行政听课的常态化，行管人员听课过程中认真做好记录，下课后及时与上课教师交流，并以个别交流、行政办公会专题研讨会、教师大会等形式进行反馈。

二、深入探索课堂教学改革，全面提高教育教学质量。

1．继续加强课改培训，从细节提升课改质态。课堂改革的深入推进，离不开常态的培训，制作了课堂改革系列短片之《课堂展示》、《学生园地》，每个班级都组织观看学习，通过身边的例子，提升学生的展示技能。青年教师研修班以课改的理念开展活动，成立6个小组，自定组规，组牌，自行考勤，讨论，利用“文峰论坛”平台，每组开设专栏，谈课改，谈心得，谈困惑，网络平台的有效运用给课堂改革提供了一个新的交流平台，累计有224人次发表文章、跟帖回复近400篇。

2．发展学生综合素质，提高学生学习能力。不仅仅组长有了明显的改变，组员的改变也逐步显现，每个人都能上台展示，以前从不敢在众人前讲话的能上黑板讲题了，讲的过程就是提升的过程，学生的学习兴趣不断提高，学校课堂教学特色逐步凸现。

三、强化课题管理，促进教科研工作常态化与实效化。

1.积极鼓励教师申报各级科研项目，支持教师参与课题研究，邀请专家来校指导，促进学科教改，提高课堂效率。争取多项课题通过市级以上鉴定验收，取得更多有较高学术价值和推广应用价值、有一定影响的科研成果。做好江苏省和扬州市“十二五”规划课题结题工作，整理2012-2014年学校教科研工作成果。

2.与学校《主动发现：初中问题解决学习模式研究》课题相结合，组织教师参加黄浦杯征文比赛、师陶杯论文大赛、五四杯论文大赛等竞赛活动，本学年教师共有20多篇教育教学论文在省市比赛中获奖，30多篇教育教学论文在省级以上刊物发表。多名教师代表学校参加江苏省信息技术应用技能大赛、扬州市青年教师教学基本功比赛等省市级教学比赛，均取得不错的成绩。

四、搞好师资培训，提高教师专业素质。

1．加强理论学习，提高教师自身知识修养和文化内涵。要通过专家讲座与个人自学相结合，通过读书笔记、论文撰写等手段，激励教师在教育教学理论功底、业务能力、自身修养各方面全面提高。

2．继续抓好青年教师的培训。青年教师研修班的培训重点仍然围绕课堂教学改革，以课改的理念开展活动，通过各种培训形式，如文峰论坛、专家报告、小组合作教学流程设计比赛、班主任课改经验交流会等，进一步提高青年教师参与课堂教学改革的能力。

3．继续加强骨干教师的培养。督导室积极搭建舞台，提供更多的展示机会，让更多的教师在实战中得到锤炼。同时，鼓励校内的中青年教师以骨干教师的评比条件为参照标准，积极参加各项教学比赛活动。 利用教研活动，为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍，提高教师的教育教学基本素质。

4．创新开展校本培训工作，持续加强学习型组织建设，充分张扬学校的特色和个性，充分发挥教师的专业自主性和创造性，不断提升学校师资队伍建设质态，在教师教育教学科研水平提升中发挥了极大促进作用。本学年经学校互评和专家论证推选，我校被扬州市教育局授予 “校本培训先进校”称号。

2014年扬州教育学院附属中学

总务处工作

根据教育局主管部门的工作部署，在学校党总支、校长室的直接领导下，总务处以教学质量推进年为契机，以提高学校教学质量为核心，以精致管理为抓手，以创建质量考核先进校为目标，全面提升学校办学层次。在严、精、细、实上下功夫，坚持“后勤工作必须服务于教育教学工作中心”的原则，为学校的发展、建设和谐教育、构建和谐社会做好后勤服务工作。现将一年的工作汇报如下：

一、统一思想认识，树立服务育人思想。

1.树立后勤工作人员的主人公意识和服务意识。组织后勤工作人员(含临工)参加周三政治学习和周一的升旗仪式，全面提高他们的思想素质和业务素质，不断强化后勤工作人员的主人公意识和服务意识，时刻牢记“我是一名管理者，更是一名服务者”、“师生的需要，就是我们的工作”。发扬扎实的工作作风，做到爱校如家、爱生如子，为构建安全和谐校园奠定了基础。

2.加强对后勤工作人员的法制教育。利用后勤工作例会组织后勤工作人员学习相关的法律法规，使全体后勤工作人员懂法、守法，严肃工作纪律，严格规章制度，做一个合格公民。遵守学校全程、全员管理的规章制度，要求全体后勤人员以身作则，言行举止都要成为学生的表率，积极参与对学校、学生的管理，服务校园。

二、创建规范收费，落实财务管理制度。

坚持按《会计法》处理学校财务工作，学校收取的款项全部及时入财政专户，收支情况定期公布，接受社会、师生监督，加强财务内审和监督，严格收费制度，落实财务月报制度；及时购进和发放办公、卫生物品，并做到物品及时报损；追求卓越，工作热情、主动、细致，态度诚恳，提高办事效率。今年在创建扬州市规范收费示范校的活动中，获得上级主管部门的一致好评，成为扬州市第一批规范收费示范学校。通过创建活动，进一步推动了我校财务工作的规范化、制度化。

三、加强资产管理，健全资产管理制度

开展固定资产清查活动。为了加强学校资产管理，确保各项资产的安全与完整，提高资产使用效率，实现资产管理的科学化、规范化，学校积极开展固定资产清查活动。由于各项资产种类多、分布较分散，根据“全面彻底”、“谁使用、谁负责”的原则，和自下而上、逐级汇总、统一上报的方法，我们将清查工作细分到各小组，学校给各组指定一名具有较强责任心、工作热情的实物清查员，具体负责清查摸底及登记工作。总务处和会计室人员就固定资产清查目的及要求统一思路，并提出具体操作方案；召集各部门领导及固定资产管理人员开协调会，发出登记表格（电子形式）；总务处专人负责接收各部门上报表格，协助会计人员核对帐目及实物。真正使清查工作做到“见物做点、以物对账、以账查物、是账就清、不重不漏、不掩不盖、不留死角”。在固定资产清查活动中，我校健全了资产管理制度，把资产管理作为一项长期工作，使之制度化、规范化，长期坚持下去。

明确固定资产管理职责。根据《财产管理暂行办法》，开学后由总务处与各处主任、各年级组长、班主任签订财产使用目标责任书，财产一包到底，所用财产学生毕业时验收合格收回。在使用过程中，损坏丢失都由班主任追究学生修复、赔偿。各处、室、组财产损坏或丢失由处、室、组负责人追究责任，并修复赔偿，学校财产无流失。

结合《班级公物维护制度》的要求，将班级公物的维护与班主任考核挂钩，学校同每个班主任都签定《班级公物管理责任书》，在期中考试时对班级公物检查中明显发现学生的文明素养得到显著提高，原有在桌子上乱涂乱贴的问题得到根本的解决，班级公物的人为损坏也明显下降。

四、规划场馆维修，确保任务如期、保质完成

校园投入使用已有12年，随着办学规模的发展扩大，现有教室无法满足教学工作需要，需要改造教室、净化教室环境，学校统筹安排基建维修任务。学校克服维修资金短缺的困难，参照优质工程质量标准，严格把好监督管理和工程质量关，坚决杜绝偷工减料和违章施工现象的发生，按时完成假期修建任务。今年学校开展的重大维修工作如下：心理咨询室的改造；新教室的改造；教室的墙壁出新；食堂餐厅的改造；操场围栏、紫藤架的除锈、油漆等。

学校积极参加创建节水型单位活动。在节水创建活动中学校对进水系统进行改造，增加了二级水表，添置红外线感应装置，更换节水专用龙头，将节约水资源工作落到实处。

五、重视安全防范，确保人、财、物的安全

安全责任重于泰山，确保学校人、财、物安全是后勤工作的头等大事。严格执行《教院附中安全工作暂行规定》和其它安全制度，使学校安全万无一失。

（1）及时检修学校电路，防止电线老化、用电器漏电，无师生触电事故发生。

（2）定期检查教室、楼梯、地下车库的照明及应急灯情况；定期检查维修报警器、消防器材等，确保学生生命安全和财产安全。在创建安全文明校园活动中，学校在原有红外线报警系统的基础上，又投入资金安装了实物监控系统，全程监控校园重要区域，为学校的安全提供高科技的技术保障。

（3）督促食堂和服务部严把所购物品的质量关，并与供货方签订合同，严防有毒、有害、腐烂变质食品入校；严格执行“三签字”制度，确保食品卫生安全万无一失；落实防蝇、防鼠、防污染的有效措施，确保师生餐厅室内外卫生整洁。因管理到位，学生对食堂的就餐评价三项指标的满意率均在90%以上。

（4）加强门卫值班和夜间保卫工作。严格执行《门卫管理及会客接待制度》，门卫做到岗不离人，人不离岗；夜间保安人员认真值好班，并履行好交接班手续。

（5）各项值班、检查记载详细，并即时将记载交相关主管审阅，并及时向校长报告，总务处定期组织人力全面检查。

六、实行多元考核，形成和谐共育局面

1.公物考核。完善《教院附中公物赔偿暂行规定》，协同学工处抓好对班级财产的考核工作，每学期两次检查验收班级财产，根据各班财产丢失、损坏、修复、赔偿的情况进行考核。确保财产使用率达100%。

2.就餐考核。对各班学生的文明就餐情况进行考核，培养学生勤俭节约的良好习惯。如排队进入餐厅；文明就餐，不喧哗、不浪费粮食；餐后主动整理餐具，排放整齐等。将文明就餐检查结果与班级常规考核挂钩，与班主任的津贴挂钩。

3.节约考核。抓节约用水、用电，减少不必要的开支。专人定时检查教室规范用电的情况，对违规班级进行暴光。节约用电也作为教师文明组室评比的重要一项内容。

    在后勤管理工作取得长足进步的同时，我们也应清醒地看到管理工作中存在的不足。我们坚信在市教育局直接关心、帮助下，与兄弟学校互相学习，取长补短，开创我校后勤精致管理工作的新局面。