政风行风民主评议述职报告

扬州教育学院附属中学

2011——2012年

政风行风民主评议述职报告

一、政风行风建设目标：

学校坚持以“致力于让普通百姓子女享受优质教育”为办学目标，用精益求精的态度，做好教育教学工作中的每一件事，真正树立“教育精品”的质量观，“发展好自己的教师，教好自己的学生，办好自己的学校”，达到以精致创精品，以精品求发展的境界。全校教职员工，努力践行市教育局领导提出的“在理念上精深，在管理上精细，在教学上精心，在环境上精美，在文化上精特”的工作要求，践行对社会的承诺，在教育新政背景下，学校认真贯彻全市教育质量科研年动员大会精神，以“三全质量观”为指导，以质量提升为主题，以教科研为主驱动，让学校的管理质量、教学质量、育人质量、服务质量都能得到进一步的提升。

二、政风行风建设组织领导：

成立领导小组，由校长亲任组长。制定创建的规划和措施。坚持“谁主管、谁负责”的原则，从校长、部门、年级直到班级，层层签订教育收费责任状，强化责任，共同完成好政风行风建设的任务。

1、领导小组：

组长：应爱民（校长）

副组长：刘政 （党总支书记）

组员：于志勤（副校长）  孙霞（副校长）  高金元（校长助理）  

喻忠扬 （校工会主席）  蒋（办公室主任）  程俊（教务处主任） 

赵涛（学工处主任）   王昕（督导室主任）

2、监督机构：

教代会主席团、社区联席会议、家长委员会

3、监察小组成员：

组  长：  于志勤

副组长：  喻忠扬

成  员：  尤嵘珂    胡英    韩恩清  

            家长委员会代表：2名

            社区代表： 2名

三、目标达成情况：

（一）依法办学：

1、加强自我学习，增强全体教职员工法制意识，依法从教。不断温习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《江苏省中小学管理规范》、《江苏省政府制定价格成本监审办法》等，深刻领会各项法律法规的具体要求，提高认识。

2、遵循“规范办学行为，推进素质教育”的全新教育方针。认真吃透国家、江苏省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神以及落实扬州市“十二五”教育事业发展规划要求，切实贯彻市教育局教育质量效益提升年的相关措施，从顾大局的高度，充分认识群众满意的重要性，把让群众满意作为促进教育事业发展，减轻群众负担，保持社会稳定的大事来抓。全面增强全体教师的质量意识、课堂意识和效益意识。

3、制定系列校本制度，遵从社会、群众需求，追求更高要求。按照市教育局招生工作要求，为施教区学生提供义务教育，平行分班，学校不办任何性质的实验班、重点班，追求教育公平。全面落实国家补贴优惠政策，做好结对帮扶工作，让每个学生都能够接收教育。

（二）规范收费

1、完善规范收费管理制度，并公示学校宣传栏、校园网。

制定《扬州教育学院附属中学规范收费流程》、《财务管理制度》、《收费年审制度》、《收费公示制度》、《收费票据制度》、《收费登记制度》、《收费许可证制度》。

2、严格执行教育收费许可证制度，从无出现有违规范的言行。

严格按《许可证》规定的收费项目和标准收费。大力推进“阳光收费”工程。利用校务公开向学生、家长、社会公布教育收费的项目、标准和依据，充分发挥广大学生和家长的监督作用，做到“学校清清楚楚收费，家长明明白白交费”。学校定期组织收费情况自查，及时发现并纠正不合理收费，自觉接受教育、价格主管部门的检查，接受社会监督。（三）办事公开

1、建立健全各项党务公开制度、校务公开制度，各项制度都公示宣传栏、校园网。

学校制定了先关制度：《学校党务公开聘请监督员制度》、《党务公开意见建议收集办理及反馈制度》、《党务公开责任追究制度》、《党务公开督查落实制度》、《党务公开责任考核制度》、《党务预公开制度》、《党务公开内容审批制度》、《党务公开资料归档制度》、《校务公开制度》、《教代会实施制度》等。

2、严格遵从各项制度，遵守办事流程，并及时上报相关部门。

做好校务公开的时效性、广泛性、可操作性、保密性和反馈性，把实行校务公开性和完善教代会制度相结合，进一步拓宽民主决策、民主管理、民主监督的渠道，推进教育行风和学校党风廉正建设。

3、进一步健全和完善校长负责、党组织监督保证、教职工代表大会民主管理的体制。

发挥好工会的桥梁纽带作用，引导广大教职工积极参与学校民主管理，为提高办学水平和效益献计献策，维护好教职工的合法权益。坚持民主座谈会制度，广泛听取教职工的意见和建议，充分发挥民主党派同志参政议政，投身教育改革和发展的积极性和创造性。

（四）服务质量

1.聚焦质量，强化每一个教职员工的质量意识

 （1）学校要求每次行政办公会都要以教学质量为中心议题，每个部门都要为提升教学质量服务，每个中层干部都要参与巡课、听课和评课，并且每周都要提出关于质量提升的“金点子”，工会要定期组织“我为学校质量提升献一策”活动。通过这些工作，进一步提高全体教职员工关注质量管理的频度。

（2）以学校第三轮中层竞聘为契机，成立以教学督导、质量监控为主要工作内容的督导室，加强对教学各个环节的宏观调控和微观指导，将质量监控提升到规范化、流程化和常态化的高度。

（3）充实年级部管理力量，让三个年富力强的中层干部兼任“年级质量部长”，全面统筹本年级的质量管理工作，每周向行政办公会、每月向全体教师大会详细汇报年级质量运行情况。通过年级质量部长和督导室的工作，进一步加大学校质量管理的力度。

2.提升质量，帮助学生养成两个良好习惯

（1）让德育工作回归学生的学习生活。以培养学生“八好”为基础，以研究学生学情为重点，以打造“ABC学习小组”等方法为抓手，加强学法指导，加强学风建设，切实培养学生良好的行为习惯和学习习惯。在提高育人质量上，争取实现“三个突破”，即在以德促学上有新突破、在学生素养上有新突破和在宣传影响上有新突破。

（2）继续推行“班主任坐班制度”和“课间双五制度”，增加班主任以及学科老师和学生接触的时间，让教师和学生的沟通更加频繁和方便，老师对学生能经常进行“面对面教育、面对面批阅、面对面讲评、面对面交流”，促进班级秩序的稳定和学生自主学习习惯的培养。

（3）开展丰富多彩的学习类、学科类的活动，如系列性交流学习经验的国旗下讲话、“每周学习之星”的颁奖活动、“我的学习好方法”征集活动、结合教学内容的学科类小竞赛活动等等，营造浓厚的学习氛围，帮助学生端正学习态度，提高学习效率。

3.围绕质量，谋求师生三个层面的发展

（1）为了学生的发展，在现有的校本课程基础上，增加课程内容，丰富课程资源，保证课程时间，发展学生的个性和特长。如进一步开发“沟通课程”，多学科广泛开展“课前3分钟演讲活动”，给学生创设更多“表达、表演和表现”的机会，增强沟通意识，提高沟通能力; 开发“生涯规划课程”，邀请各行各业的成功人士走进校园，向学生介绍社会发展对从业者的基本要求、行业的发展变化与个人的应对，不断增强学生学习的自觉性。

（2）为了教师的发展，学校以“最好的学习是讲给别人听”的理念为指导，以“文峰讲坛”为阵地，以“青年教师研修班”为主体，以“问题发现解决教学法”的实践研究为抓手（“初中学生学习现状的研究”、“基于问题解决的初中生学习模式的研究”、“提升教师指导学生学习能力的校本研究”、“促进学生学习的校本教学管理制度的研究”、“服务于学生学习的学校资源库的研究”等），引领教师用“讲述自己的（教育教学）故事”的方式，反思自己的专业生活，寻找自己的发展方向，不断提升教师特别是青年教师的“十种能力”。

（3）为了备课组的发展，学校将通过“校长点课”的优化、基于“问题发现解决教学法”研究的“教学案”的实施、中层行管干部沉入备课组监控备课流程、备课组内经常性的互相听课、与网上结对学校集体教研、利用社区辅导站开展提优补差等举措，浓郁备课组教科研的氛围，提高备课组的质量意识，激发备课组工作的主动性，加强对备课组的管理。

4.服务于质量，构建校园四道独特的风景

（1）行管人员要身体力行，加强走动管理。作为学校工作的排头兵和提升质量的领头羊，行管人员要巡视教学楼、沉入备课组，尤其是要学会“三导”：在教师和学生面前能做“导师”，在部门和所在团队面前能做“导演”，在来宾面前能做“导游”。让行管人员“七进七出”走动巡视的身影成为学校一道独特的风景。

（2）党政工团工作要继续强化，如党员的“五个一”领航工程、党员示范岗、党团员义务执勤等，让党员教师奉献的身影成为学校一道亮丽的风景。

（3）提高教师的专业化素养，加大学校名师的培养力度，在“要你做”之前先“教你做”，邀请专家名师为教师开设各类讲座，手把手教，面对面讲，用“制度+人文”的管理促使他们备课细心、上课尽心、辅导用心，提高全体教师与时俱进的学习力和雷厉风行的执行力，让教师们全身心投入在课堂上抓质量的身影成为学校一道感人的风景。

（4）总务后勤工作围绕“求满意、创品牌”的目标，按照“求实创新，保障教学，追求精致，服务育人”的工作思路，细化工作流程，精致工作环节，积极主动地服务于教育教学工作，有着主人翁意识和全员全程管理意识的后勤人员忙碌的身影也将形成学校一道美丽的风景。

5.质量再提升，争创群众满意学校

在全校教职员工的共同努力下，继2011年中考成绩优异的基础上，2012年中考中，我校再创历史好成绩：621名毕业生中有165人被四星级高中正式录取，有13人达省扬中统招线，64人达省扬中政策录取线，其中张冲同学以总分742分的成绩位列公办初中第一名。

全体教院附中人知道，只有在精致管理的道路上继续前行，在打造高效课堂的改革上下功夫，将教育教学质量再次提升，才能真正实现让群众满意。

（五）清正廉洁

1、加强教师队伍建设，打造清正廉洁的团队。

（1）加强干部队伍建设，发挥骨干带头作用。 继续实施学校中层干部岗位竞聘制度，通过公开述职、群众推荐、组织考察等程序，让优秀的党员到中层领导岗位上来。教育党员在学校重要工作、活动中，切实发挥模范带头作用。党员公开承诺接受群众监督。在教学中争创党员示范岗活动，党员带头上示范课、听课，通过抓过程、抓细节，提高教学质量。

（2）加强师德师风建设，树立师表形象。 教师队伍是学校办好教育的关键。良好的师德师风是学校生存与发展的保证。实施名师工程，放大名师效应，鼓励教职工争当名师；鼓励教职工增强创新意识，开展创造性工作；鼓励教职工参与课题研究，取得科研成果；鼓励教职工加大投入，全面提高教育教学质量。积极施行劳动人事制度和分配制度的改革，做好一年一度的岗位聘任工作，按绩考核，拉大分配的档次，努力做到感情留人、待遇留人、事业留人。

（3）加强青年教师队伍建设，储存后备力量。 首先，从青年教师师德建设入手，加强为人师表的形象教育。其次，完善制度，探索新途径，完善青年教师晚备课活动，每周安排青年教师参加两次晚备课活动，采取讲座、读书、做试卷等多种方式，激励青年教师的工作在原有基础上更上一层楼。再次，正确引导，激发青年教师自觉学习、潜心科研的才能。要学习研究新课程标准，认真参加各类教学基本功竞赛、论文比赛，提高青年教师的理论水平。

2、制定相关制度，保证教师队伍的纯洁。

学校严格尊遵守扬州市《违反八不准规定处理暂行办法》，校领导签署了《党风廉政建设责任书》、《师德师风建设责任书》。学校制定了《落实党风廉政建设责任制实施意见》，各部门同时签署了《扬州教院附中党风廉政建设责任书》。学校还制定了《扬州教院附中师德师风教育制度》、《教院附中教职工师德常规应关注的十大细节》、《扬州教育学院附属中学教职工自律九条》、《中共扬州教育学院附属中学总支部委员会》等制度。

3、以党员廉政建设为抓手，签订承诺、规范行为。

开展各种活动，不断加强师德修养，提升关心爱护学生的自觉性；升学录取中无有偿推荐和招生行为；不参与有偿家教和社会有偿补课；不接受家长吃请和财物；不体罚和变相体罚学生；不以学习成绩作为评价学生的唯一标准，促进学生身心健康发展。

3、全方位的监督机构，全面接受督促检查。

接受社会监督，通过家委会共同管理学校、发展学校、提升学校。严格履行“校长接待日”、“班主任和任课教师接待日”“教学开放日”以及“家长委员会制度”等活动制度，定期召开家长座谈会，发放征求意见表，接受网上民意调查，确保学校与社会、家庭之间的沟通渠道畅通。发现问题及时反馈、及时处理，力求取得群主满意的效果。