【扬州时报】初二地理课上演“穿越剧”

初二地理课上演“穿越剧”

上课就像亲身经历了一场穿越剧一样过瘾，是真的吗？别不信，上周，教院附中初二10班的一节地理课上，孟秀玲老师的《扬州旅游地理》课不仅让同学们“穿越”了一次，同学们还个个当起了“群众演员”，为穿越剧的“男一号”孟浩然跑了一回龙套。孟老师说，学校正在实施的“问题发现与解决教学”课堂改革让她有了这次课的创意。

“大家都熟悉大诗人李白笔下的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，今天的课我们先来看一段视频。”课堂的导入从一段视频开始。孤帆、碧空、长江……视频将学生的思绪带入了李白、孟浩然所在的唐朝。正当学生们还回味在诗的意境中时，孟老师发话了：“孟浩然乘坐的是哪一种交通工具？假如孟浩然穿越了，来到了2014年的烟花三月，他从黄鹤楼所在的武汉来我们扬州可以乘坐哪些交通工具呢？”

这个问题一抛出，第三小组的组员们最先行动，为全班同学展示“扬州的对外交通”。“武汉到扬州只有一班直达火车，孟浩然先生晚上8点登上火车，睡上一觉，第二天早晨8点多就到扬州火车站了。当然，如果孟浩然先生想节约时间，也可坐动车到南京，然后再转乘大巴抵达扬州，这样只需花五六个小时。”第三组学生“入戏”速度很快。

这时，“导演”孟老师发话了：“很多古人都有能像鸟儿一样飞翔的梦想，孟浩然也不例外，所以他选择乘坐飞机来扬州，现在已经来到了扬州泰州机场，你能为他在扬州市区找一家住宿的酒店吗？选择酒店要考虑哪些因素呢？从机场如何到达你所推荐的酒店呢？”随着“剧本”的推进，第八组组员登场了，他们为孟浩然“安排”的下榻酒店是扬州迎宾馆。随后，在各小组的“安排”下，孟浩然先生品尝了扬州的美食小吃，还游玩了扬州的瘦西湖、何园、个园、大明寺、茱萸湾等景点。最后有一个小组，大家讨论后认为孟浩然先生来趟现代的扬州不容易，必须要买点扬州特产带回去留作纪念，他们为孟浩然介绍了一批扬州的特产。

经过各个小组的接力“演出”，“孟浩然穿越现代扬州”这出戏顺利杀青。

一堂课演绎成了一部穿越剧，这其中，“导演”孟秀玲老师起到了穿针引线的作用。她说：“很多学生对扬州的旅游地理知晓一些，如果单纯从头到尾讲一遍，上课时一些学生会因为已经掌握而感到无趣。所以我设计了孟浩然穿越来扬的情景，学生通过自己做课件展示扬州的交通、住宿、美食、景点、旅游线路和特产，通过学生自己的展示达到教学目标，遇到学生们没有思考到的领域，我会进行点拨和引导。”

在这节课的最后，孟老师给整出戏设计了一个结尾：“孟浩然先生要穿越回唐朝，他在扬州的记忆都将消失，所以他决定以文字的方式记录这次旅程，你觉得他可以从哪些方面写作呢？”这个问题有效地将整节课的知识进行了串联，旅游六要素（食住行游购娱）由学生们自己归纳总结出来。

【同行点评】

■竹西中学地理教师陈彩霞：这节课听下来特别享受，很轻松；本节课完成课标，涉及交通等方面，很实用，对学生以后的生活很有帮助；承转很用心，很自然，语言功底扎实，惜字如金；老师课上看起来很轻松，实际上课前花费功夫很大。

■树人学校地理教师吴小洁：听了这节课收获很大，整节课有主线，围绕孟浩然展开，最后提到了扬州特产，由学生展开本节课，老师串联非常好。

■翠岗中学地理教师戴林：学生表现非常好，教院附中的学习模式没有停留在形式上。

■头桥中学地理教师焦杰：老师做导演，学生做演员，形式很好，设计很新颖。

■文津中学地理教师朱沛文：通过这节课的学习，感觉身为老师要相信学生的能力，本节课真实、生动。