【扬州时报】这里有不一样的中东地理世界

    说到中东阿拉伯国家，人们想到更多的是战争、石油、难民等，日前，教院附中徐洁老师的一节7年级下册《中东》地理课为同学们展示了不一样的中东世界，那里有富有的国王、神秘的伊斯兰姑娘、敦厚优雅的骆驼商队和全世界最先进的节水农业技术。

    今年3月15日至3月18日期间，沙特阿拉伯国王携25位王子，10位大臣和80位代表来华访问，随行行李达506吨重，令国人惊叹。徐老师将这段视频作为课堂导入，同学们都被富有的国王吸引，看得目不转睛。视频结束后，同学们纷纷表示知道这位国王来自中东。接着徐老师因势利导在黑板上提出了几个问题让各学习小组探究。

    探究一：

    1.分析中东的区域范围，对比中东的范围与西亚有何异同；

    2.分析中东的地理位置（从海陆位置、纬度位置两个方面展开）；

    3.对中东的海陆位置作出评价。 

    同学们针对黑板上的问题展开激烈的讨论，10分钟之后，各学习小组均已胸有成竹。小组展示过程中，各小组分别派成员上台指出中东的范围：中东=西亚-阿富汗+埃及。第二个小组的两位成员分别指出中东地区周边的大洲：东北方是亚洲，西北方与欧洲相邻，西南方向是非洲；中东周边的水域：里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海，由此得出，中东可谓是"三洲五海之地"。第三组同学评价中东是连接亚、欧、非三洲，贯通大西洋至印度洋，是东西方航运，南北方交通的枢纽，地理位置十分重要，自古以来为兵家必争之地。第四个小组表示：中东位于13°N~45°N之间，大部分地区属热带和北温带，通过读图发现该区域主要气候类型为热带沙漠气候。

    探究二：

    要求：阅读材料及图片描述，小组讨论各段文字描述的现象与自然环境之间的关系。

    提示：①每个小组自选一个篇章，阐述此现象的特征；

    ②小组讨论导致此现象产生的主要影响因素（气温或降水）；

    ③自选2~3个材料进行完整的说明。

    徐老师将课本的阅读材料作为探究目标，分别为：服装篇、交通篇、住房篇和农业篇，分析导致该种自然现象的气候原因。同时准备了大量与之相关的气温、降水量分布图等作为补充材料供同学们分析使用。

    各小组的同学踊跃参与，积极讨论。展示部分，各小组分别表达了本组的观点。服装篇的小组认为：阿拉伯人喜欢穿阿拉伯长袍，因为该地气温炎热且太阳辐射强，而白色长袍吸热少。而伊斯兰妇女则穿着黑色长袍，只露出双眼，严格遵守者伊斯兰教义。交通篇的同学发现：中东最传统的交通工具是骆驼，因为该区干旱且沙漠广布，而骆驼耐旱能负重，因此成为阿拉伯人的理想交通工具。住房篇的同学发现：中东人有时喜欢把床铺铺设在屋顶，他们认为主要是中东降雨少，且昼夜温差大，夜晚的中东较凉爽。农业篇的同学分析了中东的农业分布区域，发现在大河流域才有农业，其余地区沙漠广布。老师对同学们的发现表示惊叹，对农业篇的发现做出更深的探究。

    通过分析中东河流分布图，同学们发现整个区域河流很少，且多国际河，有些国家甚至是无流国。因此，该区域为了争夺水源而纷争不断。那么该如何解决水资源短缺的问题呢？

    同学们有建议把海水淡化的，有提议挖渠道引河流水的，有说向其他国家买水的等等，提出了各种各样的意见。徐老师介绍了以色列这个国家，他拥有全世界最先进的节水灌溉技术，还制定了严格的《水资源法》来保护本国的水资源。

    最后，徐老师给同学们展示了全球降水量分布图，发现中国南方与中东同处于北回归线上，但两地降水却相差千里。即使是中国降水如此丰富的地区，也仍然存在水资源匮乏的问题，同学们呼吁：无论在世界的哪一个角落，节约用水都是每一位地球人必须谨记的准则。

    ■专家点评：

    视频导入切合时事热点，快速吸引学生注意力；充分引导学生自主学习，运用地图材料，将学生的主动空间发挥到最大；教学内容安排有新意，一反以往教学常态，摒弃战争负能量，追求生活中无处不在的地理世界。