课堂评价：让我们看到了物理复习的一堂好课

课堂评价：让我们看到了物理复习的一堂好课

中考即将来临了，在冲刺中考的日子里，如何上好复习课，让单元时间内产生高效呢？日前，教院附中初三物理老师孟惠敏为大家上了《简单机械和功》复习课，她认真构思，精心设计，问学导航，收获了复习教学的高效，赢得了听课领导和老师的一致好评。

徐洪老师：教师素质好。复习课不同于新授课，它要求老师建立系统的知识体系，发展学生思维。孟老师凭着扎实的知识基础和教学基本功，老练驾驭课堂，既注重知识复习的坡度，又注重拓展知识的宽度，达到了事半功倍的效果。

程俊老师：课堂流程行云流水。针对初三来学生来说，上好复习课，不是件简单的事，孟老师这节课把握重点，突出难点，根据学生认知规律，把概念、公式、实验构成复习板块，水到渠成。

张双红老师：吃透考点。孟老师《简单机械和功》复习课教学，能依据中考复习大纲的要求，抓考点知识，帮助学生进一步厘清功率和机械效率之间的关系，举一反三，扩大学生的知识领域，使学生对这一考点内容有了更加透彻的理解。

王老师：课堂气氛和谐。复习是为了帮助学生提高上升空间。孟老师根据中考发展趋势，采取“温故知新”方法，创设民主课堂，坚持循循善诱，学生参与率高，回答问题的正确率高，收获了大面积的丰收。

庞宇老师：注重探究，方法灵活。孟老师在集体备课的基础上，强化了个人复备，善于用生活中的实例，不断推出学生活动的开展，帮助学生总结学习窍门，如“长省短费”等，学生记得住，学得老，真正起到了固强攻弱作用。知识梳理，一条线，一串珠，密度大，体现了复习课教学的突点。

张国磊老师：课堂教学具有一定的特色。在复习课教学中，孟老师能坚持“三学三问”教学模式，独立思考，合作探究，展示交流，注重总结；培植概念、公式、实验等方面的知识树，干枝清晰，课堂高效。

王乐会老师：充分利用多媒体辅助教学资源。孟老师的复习课教学，对于抽象的概念知识，能利用屏幕显示图形，让学生化抽象为形象，获得具体而深刻的认识，这样，不但能激发学生的复习兴趣，而且能使学生对复习内容融会贯通。

应爱民校长：我参与听课与评课，收获多多。孟老师教态认真，有敬业精业的钻研精神；课堂教学民主性突出，学生能积极踊跃参与；问学得法，引导到位，体现了课改的教学特色；学生学习兴趣浓厚，学得扎实，整个复习课教学达到了预期目标。就大家评课而言，体现了“行家看门道”特点，评得专业，反映了大家较强业务能力和水平。希望大家今后在上课和评课上，进一步提高自我，“更上一层楼”。

评课是教学活动中重要组成部分，它利于相互学习，相互促进，相互提高。从评课中，能让我们看出更多的好课。

走进孟惠敏老师的课堂，让我们看到了阳光的老师，善思的学子。