鼎新科研促发展 问学课堂结硕果

鼎新科研促发展   问学课堂结硕果

12月21日下午，朱自清中学邀请扬州市教科院专家辜伟节、王力耕、卢廷顺、夏心军等，对学校省级课题《主动发现：初中问题解决学习模式研究》进行了结题验收。参加结题会议的有学校领导、所有课题组成员、实验教师代表近五十人。

本次结题会议由扬州教科院夏心军所长主持。首先由课题组负责人应爱民校长作了结题报告，应校长根据要求阐述了“课题提出的背景、理论依据、研究目标、内容、方法、过程、成效和研究后的思考”等，突出阐述了课题研究取得了五个方面的喜人成果。一是课堂质态得到了改善。师生角色得到了互换，课堂民主气氛浓烈，学生的参与度比较高。二是学生综合素质得到了提高。学生自主学习能力得到了发展，养成了能发现、会学习、勤思考、爱提问的良好学习习惯。三是教师的素养得到了提升。老师们通过课题的研究，不但能够引导学生“主动发现”、启发学生寻找解决问题的方法，而且还能在子课题研究中，撰写教学案例、随笔、论文等1000余篇。四是教学质量得到了提升，课改彻底的班级，课改到位的老师，无论横向比，还是纵向比，学生成绩都有大幅度的提高。五是学校影响力不断扩大。学校在打造精致管理第一张名片的前提下，随即抓住“问题发现与解决”的课改契机，打造了“三学三问”课堂教学模式第二张名片，此名片一亮出，多次为省内外教育观摩团展示课堂教学，多次为省内外初中校长骨干培训班、高研班学员提供学习场所，展示“三学三问”课堂教学模式。《人民日报》《江苏教育报》《扬州教育时报》等，曾从不同的侧面报道了学校推进课改的经验、激活课堂的做法，鼎新课改的举措。与此同时，应校长还对课题研究后作了一些深层次的思考。其次，课题组成员杨、韦静、何开朗、赵有勇等也纷纷发言，畅谈了课改的经验、体会，以及课改的故事和困惑。专家们针对老师们的发言，高度评价了课改取得的优异成绩，并就大家的质疑给予了答复和指导。接着，专家们，认真翻看了“问题发现与解决教学”教学案和过程实施资料汇编，不时发出赞叹。最后，专家们就如何深入推进课改提出了指导性意见和发展方向，教科院老院长辜伟节在总结时说：“朱自清中学《主动发现：初中问题解决学习模式研究》的课题，主题聚焦，价值凸显，过程扎根，成效明显，多元辐射，希望将该课题推向深入。”

朱自清中学省级课题《主动发现：初中问题解决学习模式研究》结题会，既是一次专家鉴定会，又是一次发展师资水平的培训会，整个会议，在科学的引领下，拓出了更为广阔的前景。