朱自清中学:接受开学督导 赢得专家好评
发布时间:2020-04-16 10:25 供稿:
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4月15日上午,风和日丽,鸟语花香。扬州市责任督学杨承久风尘仆仆来到了朱自清中学,细致进行了“疫情防控、校园安全、课堂教学”等方面的开学工作督导。
大清早,他来到校园,先经受了测温、扫码登记,后观察了师生们井然有序通过测温通道的情况,他看到了全校师生按照学校的安排,错峰错时、佩戴口罩、保持前后左右一米的距离,在执勤教师挥手之间,秩序井然,行云流水般的穿过通道,同时,他听到了电脑测温仪智能报告“情况正常”“情况正常”,再看了看学生进班依然秩序井然,于是,面带微笑地对值班领导和老师说:“学校防抗严密,测温检查严格,进班训练有素,这样做,定能管控外来风险,阻止疫情蔓延,保持教学秩序稳定。”
杨督学看完师生进校、进班的场景,又检查了校园安全防范情况,重点检查了实验室的危化物品,查看了危化物品的保管、使用记录,了解了废弃物品的处理等情况。杨督学通过现场观看、实际调查、质疑咨询,感到学校的安全工作措施到位,令人满意。
随着,上课的钟声响了。杨督学便走进了特殊时期的“抗疫课堂”,分别听了二、三两节课,先后听取初三数学老师徐娇艳老师的《相似三角形的性质与判定》和初三语文老师周洁老师的《孔乙己》课堂教学。这是抗疫以来由线上教学转为线下教学的开始,她们虽然佩戴口罩,但精神饱满,英姿飒爽,充满激情,秉持“三学三问”课堂教学模式,坚持“深度教学”实验,贯穿朱自清先生教学观,突出学生的主体地位,开展学思结合,让学生在学中思、思中练,激发学生课堂学习兴趣,挖掘学生内在潜能,激励学生超越自我,创造课堂学习最大化效益。课后,杨承久督学分别与两位老师进行了课堂教学交流,充分肯定了她们“目标定位准确,教学设计新颖,教学流程科学,突破教学重难点的方法灵活多变,学生参与度高,课堂教学效果明显。”杨督学在激励她们向更高层次发展的同时,也对她们提出了指导性的意见。
最后,杨承久督学向学校领导反馈了整个督导的情况,他肯定了学校在“疫情防控、校园安全、抗疫教学”等方面所取得的显著效果,并就建设高品质学校提出了很好的建设性建议。
大清早,他来到校园,先经受了测温、扫码登记,后观察了师生们井然有序通过测温通道的情况,他看到了全校师生按照学校的安排,错峰错时、佩戴口罩、保持前后左右一米的距离,在执勤教师挥手之间,秩序井然,行云流水般的穿过通道,同时,他听到了电脑测温仪智能报告“情况正常”“情况正常”,再看了看学生进班依然秩序井然,于是,面带微笑地对值班领导和老师说:“学校防抗严密,测温检查严格,进班训练有素,这样做,定能管控外来风险,阻止疫情蔓延,保持教学秩序稳定。”
杨督学看完师生进校、进班的场景,又检查了校园安全防范情况,重点检查了实验室的危化物品,查看了危化物品的保管、使用记录,了解了废弃物品的处理等情况。杨督学通过现场观看、实际调查、质疑咨询,感到学校的安全工作措施到位,令人满意。
随着,上课的钟声响了。杨督学便走进了特殊时期的“抗疫课堂”,分别听了二、三两节课,先后听取初三数学老师徐娇艳老师的《相似三角形的性质与判定》和初三语文老师周洁老师的《孔乙己》课堂教学。这是抗疫以来由线上教学转为线下教学的开始,她们虽然佩戴口罩,但精神饱满,英姿飒爽,充满激情,秉持“三学三问”课堂教学模式,坚持“深度教学”实验,贯穿朱自清先生教学观,突出学生的主体地位,开展学思结合,让学生在学中思、思中练,激发学生课堂学习兴趣,挖掘学生内在潜能,激励学生超越自我,创造课堂学习最大化效益。课后,杨承久督学分别与两位老师进行了课堂教学交流,充分肯定了她们“目标定位准确,教学设计新颖,教学流程科学,突破教学重难点的方法灵活多变,学生参与度高,课堂教学效果明显。”杨督学在激励她们向更高层次发展的同时,也对她们提出了指导性的意见。
最后,杨承久督学向学校领导反馈了整个督导的情况,他肯定了学校在“疫情防控、校园安全、抗疫教学”等方面所取得的显著效果,并就建设高品质学校提出了很好的建设性建议。