弹奏绿色环保 歌唱平凡人生 ——记朱自清中学郑鑫杨老师的一节音乐课

       琴音绕梁，歌声飞扬，弹奏绿色环保，歌唱平凡人生。一曲《哦，林中那间小屋》，唱响了“金山银山不如绿水青山”的赞歌。
       6月9日下午，朱自清中学音乐教师郑鑫杨在微格教室为初一（1）班学生教唱了《哦，林中那间小屋》歌曲，她通过钢琴伴唱、教唱，学生领唱、合唱，培养学生音乐素养；通过解读歌词内容，唤醒学生环保意识。课堂上，悠扬的琴音、婉转的歌声、合唱的气势，让观摩的老师享受了一次精神大餐。
       美眼视频：注入学唱活力
       教唱之前，郑老师精心创设了教唱的情境，播放了美眼视频：“山峰连绵，绿树成荫，林中有间小木屋，住着护林人，门前铺满落叶，屋后的青山绿浪起伏，树木都长得又高又大……”这秀丽的风景，演绎了教唱的歌词，激发了学生学唱此歌的活力。看完简短的视频，郑老师抓住学生的愉快的心理，提出了问题：“这段视频让我们了解了哪类平凡的劳动者？你有什么感受？”并提示学生从正面和侧面进行思考。全班学生聚焦问题，快乐思考，不一会儿，纷纷举手，像雨后春笋。有的说：“护林人很辛苦、很繁忙！”有的说：“护林人有委屈，不被人理解。”学生聪明、睿智的回答，滋润了老师阳光的笑脸，澎湃了教唱的激情，给全班学生学唱《哦，林中那间小屋》注入了活力。
       化解难点：唱出行云流水
       《哦，林中那间小屋》，形式是合唱，体裁上是抒情。其中有很多的教唱难点，如“二声部”唱法、相隔三个或三个以上的“音程”连唱、曲式变化时情绪的夸张等，这对于缺少乐理知识的初一学生来说，无疑是“盲点”。那么，郑老师又是如何逐一解决这些问题的呢？
       郑老师紧扣教唱“三部曲”：表现与实践、感受与欣赏、活动与创造，采用“引、扶、放”的教唱举措，逐步把学生带入唱好歌的深层境地。“引”，郑老师用扎实的基本功，通过边弹边唱的手段，引导学生跟着老师的唱路走，伴随老师的琴声和歌声一起唱；“扶”，抽出简谱中难唱的音程，采用‘搭桥’的方法，进行反复教唱、练唱，并发挥兵教兵的作用，开展学生领唱、小组对唱，经过反复练习，学生终于化难为易，摆脱了关键音程唱不好的苦恼，走进了“柳暗花明”境地，于是，唱出了清风流水，唱出了逐梦的自信。“放”，解放课堂，采用合唱法、二声部唱法、分组赛唱法、交替轮唱法等形式，不断提升课堂教学效果。最终，学生的合唱，如行云流水，宛转悠扬，美妙动听。
       同行研讨，点评教唱特色
       “郑老师创设美好情境，激发学唱情趣；她用饱满的情感，深情地教唱，使课堂教学生动、有趣。”祝玉蓉老师点评说。
       “郑老师弹唱并举，功底扎实；化难为易，方法创新，如：在三个或三个以上的‘音程’教唱中，采取‘搭桥式’化解难点，彰显创新特色；运用杯子敲打节拍，不但能培养学生音乐的节奏感，让学生把握音准，而且能训练学生手脚协调的能力。”周玲玲老师点赞说。
       “郑老师微笑教学，教态自然，给学生亲和力；通过曲式结构，表现感情夸张，抒发歌曲情感，让我们和学生一起在音乐的美感中陶冶情操，享受了快乐。”督导室副主任周洁评价说。
       最后，特级教师、校长应爱民发表了综合研讨意见，他认为：郑老师这节课展现了“三有”特点：有理念，实践深度教学；有方法，循序渐进，引导学生参与；有效果，小组合唱、全班合唱等，激情奔放。希望音乐组的全体成员，用美妙的歌声，熏陶学生，助推学生生涯发展。
       郑鑫扬老师这节音乐课教学，用歌声礼赞了植树造林的平凡劳动者，不但培养了学生歌唱的能力，而且增强了学生保护“绿水青山”的意识，真可谓“一箭双雕”。