扎根教育多奉献 大爱无疆暖人心 ——记朱自清中学“我身边的好老师”陈铭
发布时间：2020-06-24 14:51 供稿：
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她是中学语文高级教师，长期担任班主任工作、语文教学。有20多篇教育教学论文在省市级发表、获奖。指导学生作文，有近50篇文章在全国、省市级的中学生刊物上发表，或各类比赛中获奖。7次获得教育局表彰，记三等功两次先后获得“扬州市中青年教学骨干”“扬州市教科文卫系统爱岗敬业标兵”“扬州市教育系统先进工作者”“ 扬州市教育系统优秀共产党员” 等光荣称号，她优秀教师的事迹曾选登《耕耘者》。
“三尺讲台是我勤奋耕耘的热土”
陈老师从教26年来，每一堂课的教案都写满了密密麻麻的复备内容，有自己在教学实践中琢磨出的新思路，有同行发表在期刊上的教学案例，有不断刷新中考真题知识点……这些内容，她通过奇思妙想科学构思，“链接”成了课堂教学宝库。让课堂45分钟变得最聚含金量。
“陈老师，我-我-考上-大-大-学了”，2016年元旦的晚上，陈老师接到一个电话。电话那头声音有些结巴，陈老师还来不及询问是谁，便又换了一个声音：“陈老师，我是小何（化名）的爸爸，我的孩子考上大学了。他找您的电话找了半年，一定要把这个好消息告诉您。”
陈老师打开记忆的闸门，何长青这个孩子便出现在她记忆里：小何（化名）语言能力欠缺，是她“逼”他背诵课文，一遍又一遍，一次又一次次，慢慢地帮助他消除了语言障碍。
后来，陈老师经常与他“开小灶”，进行个别辅导，和他一起努力，并激励他说：“孩子只要认真学，你一定会成功的。”8年过去了，在前进的路上，何长青始终把陈老师的话作为奋斗的动力，努力努力再努力，先考入专科，后考取本科。
陈老师就是这样：长期保持一颗敬业爱岗、热爱学生、成就学生的金子般的心！
“我这个人最大的缺点就是好为人师”
人常说：“多一事不如少一事”，陈老师却不然，她很喜欢“多管闲事”。常常戏谑地说：“我这个人最大的毛病就是好为人师。”
年轻老师刘玉介绍说，我任教两班语文，所任班级紧挨着陈老师任教的班级，她常常关心我，指导我教学，指导做事。
有一次，班长小唐同学竞选大队委失败，班主任和我商议如何把这个结果告诉小唐同学。班主任或许只是随口一说，我却不假思索地说“明天我来和他谈话，沟通一下”。当我把想法告诉陈老师的时候，陈语重心长地对我说：“刘老师，你作为任课教师，要加强角色意识，做好本职工作，协助班主任做好学生的思想工作是好的，但千万不能喧宾夺主。”她的一番话，让我懂得了做人做事的道理。
洪辉老师回忆说，在我最初带班的那段时间里，很多业务都很陌生，陈老师会谆谆教导，帮助我指点迷津，告诉我怎样开展生涯教育，怎样培养好学生的“八好”习惯，并且坚持言传身教。
记得去年，我班级曾有几位同学发生了一些小矛盾，家长找我反映情况，而那几天我恰恰在外地没法回校，很是着急。陈老师知道了这件事以后，主动帮助我处理了学生的矛盾，并对涉事学生做好了教育与安抚。
陈老师关爱他人、关心他人，把别人的事当着自己的事来做，是多么莫大的胸怀呀！
“陈老师是我们年轻教师成长的风向标”
营敏老师深有感慨地说，我眼中的陈老师是“最温暖的班主任”。陈老师担任初一（3)班班主任，作为“邻居”我，时常能感受到陈老师对学生暖暖的关心和关爱。
温暖藏在学生的称呼中。陈老师习惯称呼学生“宝儿”，学生从羞涩到温暖，慢慢向老师打开心扉，从陌生到信任，陈老师快速成为学生心中最信任的人。
温暖藏在学生的水杯里。新生入学军训期间，我发现陈老师每天带着两个热水壶，学生杯子里的水没了，她就为孩子们加满，还仔细观察孩子的杯盖没有盖好、拧紧，关照孩子“水太烫了，凉一凉。”短短几个字，满满母爱情亲。
在我的心里陈老师是同事、是师父，更像是母亲，是朋友，是偶像！我要学习她认真与踏实、热情与负责、真诚与自信的精神品质，成为有温度的老师。
戴凌婧老师时常铭记陈老师教导：“班级文化是班级之魂，也是班级精神，这种精神必须趁早有意识的植根于学生，让学生在生涯发展中，迈好青春第一步。”并介绍说，陈老师不仅关心学生，还十分关注青年教师的发展。记得我刚带班的时候，陈老师常来听我的课，课后会和我讨论课堂上管理学生的方法，比如要及时关注学生的上课状态，适时提高音量，语言要抑扬顿挫等，平时遇到一些棘手的问题，尤其是关于班主任管理方面，我也会请教她，陈老师总是耐心地向我解释，帮助我解决。可以说，陈老师是我们年轻教师成长路上的方向标。
陈老师扎根教育多奉献，大爱无疆暖人心。她是学生的良师益友，她是年轻教师的好向导，她更是我们身边的好老师！
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“三尺讲台是我勤奋耕耘的热土”
陈老师从教26年来，每一堂课的教案都写满了密密麻麻的复备内容，有自己在教学实践中琢磨出的新思路，有同行发表在期刊上的教学案例，有不断刷新中考真题知识点……这些内容，她通过奇思妙想科学构思，“链接”成了课堂教学宝库。让课堂45分钟变得最聚含金量。
“陈老师，我-我-考上-大-大-学了”，2016年元旦的晚上，陈老师接到一个电话。电话那头声音有些结巴，陈老师还来不及询问是谁，便又换了一个声音：“陈老师，我是小何（化名）的爸爸，我的孩子考上大学了。他找您的电话找了半年，一定要把这个好消息告诉您。”
陈老师打开记忆的闸门，何长青这个孩子便出现在她记忆里：小何（化名）语言能力欠缺，是她“逼”他背诵课文，一遍又一遍，一次又一次次，慢慢地帮助他消除了语言障碍。
后来，陈老师经常与他“开小灶”，进行个别辅导，和他一起努力，并激励他说：“孩子只要认真学，你一定会成功的。”8年过去了，在前进的路上，何长青始终把陈老师的话作为奋斗的动力，努力努力再努力，先考入专科，后考取本科。
陈老师就是这样：长期保持一颗敬业爱岗、热爱学生、成就学生的金子般的心！
“我这个人最大的缺点就是好为人师”
人常说：“多一事不如少一事”，陈老师却不然，她很喜欢“多管闲事”。常常戏谑地说：“我这个人最大的毛病就是好为人师。”
年轻老师刘玉介绍说，我任教两班语文，所任班级紧挨着陈老师任教的班级，她常常关心我，指导我教学，指导做事。
有一次，班长小唐同学竞选大队委失败，班主任和我商议如何把这个结果告诉小唐同学。班主任或许只是随口一说，我却不假思索地说“明天我来和他谈话，沟通一下”。当我把想法告诉陈老师的时候，陈语重心长地对我说：“刘老师，你作为任课教师，要加强角色意识，做好本职工作，协助班主任做好学生的思想工作是好的，但千万不能喧宾夺主。”她的一番话，让我懂得了做人做事的道理。
洪辉老师回忆说，在我最初带班的那段时间里，很多业务都很陌生，陈老师会谆谆教导，帮助我指点迷津，告诉我怎样开展生涯教育，怎样培养好学生的“八好”习惯，并且坚持言传身教。
记得去年，我班级曾有几位同学发生了一些小矛盾，家长找我反映情况，而那几天我恰恰在外地没法回校，很是着急。陈老师知道了这件事以后，主动帮助我处理了学生的矛盾，并对涉事学生做好了教育与安抚。
陈老师关爱他人、关心他人，把别人的事当着自己的事来做，是多么莫大的胸怀呀！
“陈老师是我们年轻教师成长的风向标”
营敏老师深有感慨地说，我眼中的陈老师是“最温暖的班主任”。陈老师担任初一（3)班班主任，作为“邻居”我，时常能感受到陈老师对学生暖暖的关心和关爱。
温暖藏在学生的称呼中。陈老师习惯称呼学生“宝儿”，学生从羞涩到温暖，慢慢向老师打开心扉，从陌生到信任，陈老师快速成为学生心中最信任的人。
温暖藏在学生的水杯里。新生入学军训期间，我发现陈老师每天带着两个热水壶，学生杯子里的水没了，她就为孩子们加满，还仔细观察孩子的杯盖没有盖好、拧紧，关照孩子“水太烫了，凉一凉。”短短几个字，满满母爱情亲。
在我的心里陈老师是同事、是师父，更像是母亲，是朋友，是偶像！我要学习她认真与踏实、热情与负责、真诚与自信的精神品质，成为有温度的老师。
戴凌婧老师时常铭记陈老师教导：“班级文化是班级之魂，也是班级精神，这种精神必须趁早有意识的植根于学生，让学生在生涯发展中，迈好青春第一步。”并介绍说，陈老师不仅关心学生，还十分关注青年教师的发展。记得我刚带班的时候，陈老师常来听我的课，课后会和我讨论课堂上管理学生的方法，比如要及时关注学生的上课状态，适时提高音量，语言要抑扬顿挫等，平时遇到一些棘手的问题，尤其是关于班主任管理方面，我也会请教她，陈老师总是耐心地向我解释，帮助我解决。可以说，陈老师是我们年轻教师成长路上的方向标。
陈老师扎根教育多奉献，大爱无疆暖人心。她是学生的良师益友，她是年轻教师的好向导，她更是我们身边的好老师！
