朱自清中学：历史组研讨深度教学，建设高品质课堂

       9月2日上午第三节课，朱自清中学历史备课组，在教师阅览室认真开展新学期第一次集体备课活动。备课切合“深度教学”，建设高品质课堂，有效落实了“三抓”。        历史备课组长施龙军在组织集体备课时说：“历史学科是一门综合性极强的学科，它对学生人生观、世界观、道德信仰和精神意念等方面起着一定的建设作用。我们必须通过历史教学，让学生汲取营养，获得经验和启示；懂得社会发展规律，预见未来发展；接受爱国主义教育，增强爱国情感，自立自强，为报效祖国努力学好历史。”         随着，施组长带领备课成员认真钻研教材，开展每课教学目标讨论。首先，根据不同年级的教学内容，积极研制教学计划。其次，扎实研究每一课的教学目标。大家依纲据本，注重学情，同时对照学校制定的教案、学案，完善目标体系，落实每课教学指向，以致精准施教，奠定高品质课堂教学基础。        教学流程，是坚持课堂教学由浅入深、有序推进的重要体系。备课组成员紧扣学科教学特点，认真贯彻学校关于朱自清精神浸润下的课程建设体系，认真落实学校教务处新学期教学管理要求。大家一方面考虑学生的认知规律，精心设计流程，精心设计知识学习导图，另一方面研讨不同教学内容的学习方式，充分考虑如何解放课堂？如何放手让学生自主学习？大家从发展学生、创新教学手段出发，深思熟虑。同时，围绕“深度教学”，高品质课堂建设，对汇编的教案、学案流程设计进行了相应的调整。        把课堂还给学生，让学生通过自主学习发现问题，通过合作学习探究问题，通过师生展学解决问题，这是历史备课组全体成员建设高品质课堂、落实“深度教学”所追求的目标。
       集体备课时，历史组教师针对学校开展的“深度教学”实践，积极动脑，乐于思考。每位教师都能围绕每课的教学内容提出组织学生学习的问题设计，并认真作好研讨记录。在此前提下，集中精力开展问题梳理，落实解决问题的思路，做到由基础到提高再到拓展，尽心尽力为追求高品质课堂教学质量而努力。
       历史组在新学期、新起点上扎实开展集体备课，必将描绘出高品质教学的美好蓝图！