朱自清中学：深入研讨班级管理 不断优化育人方式

       习近平指出“教育是国之大计、党之大计。”为了深入贯彻习总书记的讲话精神，3月8日下午第三节课，朱自清中学在力行楼会议室召开了班级工作研讨会，学工处副主任赵永勇主持会议，副校长孙霞出席会议并讲话。         会上，赵主任在总结上周班主任工作的前提下部署了本周工作。
        一是坚持庆祝中国共产党成立100周年的主题教育，落实了以“征文、书画、摄影”等形式，讴歌党的光辉业绩，抒发爱党情怀，激发学生争做听党话、跟党走的时代新人。
       二是坚持“金山银山不如绿水青山”的主题教育，布置学生植树造林，绿化祖国，建设生态环境的义务植树任务，并要求学生通过社会实践活动照片，反映主动参与植树的现场。
       三是坚持文明创建主题教育，落实了社会主义核心价值观、八礼四仪、六好校园建设、扬州市城市精神学习知识考查，以及推进生涯教育“八好”习惯养成的常规检查评比。
       赵主任强调：“务实班级管理，培育高品质学生，务必坚持培根铸魂，启智润心，厚植情怀，提升品格。”        为预防火灾、地震等危害人身安全事件，更好地保护好广大师生的人身安全，减少国家财产的损失，把危害降低到最低限度，学校部署于3月10日举行第一学月安全逃生疏散演练。
       总务处副主任高亮荣详细解读《扬州市朱自清中学疏散演练方案》，方案包括：演练目的、时间、地点、参加人员、演练信号、逃生路线、沿途安全保护责任人、突发事件应急处理措施、疏散集中地点等，特别强调班主任在组织安全疏散演练中要“用伟大的心，做细小的事。”        会上，优秀班主任代表段婷婷作了《践行正面管教，做幸福的师者——班级管理我来谈》经验分享。
       她引用王晓春老师《问题学生诊疗手册》中的教育理念：“‘问题生’”不等于‘有问题的学生’，学生差不多都有问题。”她认为，对“问题生”要进行分类，以便对症下药，有的放矢，要在尊重、关心、爱护学生的前提下，帮助孩子认识问题，纠正错误，否则，欲速则不达。随着，她与大家分享了班级管理的五点做法：
       一是“问题生”的正面管教。她把“问题生”归类为：习惯型问题生、厌学型问题生、心理型问题生、品德型问题生、“好学生”型问题生，并根据不同类型学生问题的案例交流了处理思路和取得的明显效果。
       二是微班会“情境教育”。她通过“教育随笔”展示了“学做管理班级小能手”“记一次脸部划伤的‘事故’”“和‘两搓刘海’较劲”“一件跑操小事”“记一次足球赛场失利”等为班会情境教育，给班主任如临其境的感受。
       三是初中生撞上“青春期”、“早恋”问题如何管？        四是优化班级管理小举措。“商定规则”，尽可能采取不惩的有效教育；巧借学校表彰明班规；通过班级小活动调动学生的积极性等。
       五是家校合作，共促成长。用心设计第一次家长会。用图片、微视频分享学生在校学习生活，让家长体会班级管理到位；用文字记录班级事件，讲述班主任管理方法，争取家长深度配合班主任工作；用“晓黑板”与家长分享自己育儿故事，给家长传授家教方法。
在分享过程中，段老师运用亲身经历，坚持现身说法，采用个案说话，是接受分享的班主任受益匪浅。         最后孙校长强调说：“我们要务实做好主题教育，扎实进行安全逃生疏散演练前教育，于细微处做好班级管理，提升学生品格，为党育人、为国育才，创造优异成绩。向建党100周年献礼！”