悉心教学指导 助推质量提升 ——市局督导专家莅临朱自清中学开展月度专项督导

       6月1日，市局责任督学杨承久、潘国俊、杨春明一行，莅临朱自清中学开展了第三学月专题督导。他们深入课堂、了解教学、热情指导，助推学校“深度教学”课堂改革实践向深度发展。        “课前，我看了校园面貌、师生精神状态，了解了初三教学情况，觉得各方面的情况都很好。”责任督学杨承久说。
       此次督导，聚焦课堂，三位督学把精力重点投放在课堂教学上，并相对集中，听取了张云老师的语文课、曹兰老师的思政课。        张云老师语文课教学，传承朱自清教学思想，围绕宗璞散文《紫藤萝瀑布》开展了“三读”教学，即品读、赏读、悟读。
       《紫藤萝瀑布》，绘景精致美丽，情感婉曲有致，主题丰富隽永。上好这一课，需要独具匠心，精心打磨，让优美散文在优美的课堂上绽放光彩。
       张老师抓住作者的行踪挑选了三句话：“我不由得停住了脚步”“我只是伫立凝望”“我不觉加快了脚步”，组织学生“品读花之美”“赏读花之情”“悟读花之蕴”。
       无论品读、赏读、悟读，都坚持任务驱动。品读时，通过自由朗读、集体朗读课文，画出优美生动的语言，赏析花的形象美、情态美、静态美、动态美；赏读时，对经典语句进行有意阅读，通过重点词句体会作者所要表达的情感，理解作者在特定环境中的世界；悟读时，通过对文章重点语段的阅读，深层体会作者融情于景、情景交融，给人们的生活启示，于此，还要求学生在感悟作者思想内容同时，进行仿写练习，领悟“一切景语皆情语”，进一步实现知识的拓展和延伸。        曹兰老师思政课坚持立德树人，在教学《公平正义的守护》内容时，“一案贯穿”，多维剖析，培养学生综合素质，助力学生生涯发展。
       教学中，曹老师引导学生认识和理解社会生活中的公平正义，提高道德判断能力，明辨善恶，敢于并善于同破坏公平正义的行为作斗争。
       为了达成教书和育人的双重效果，曹老师通过一个案例创设系列化富有诗意的情境——“处处阴霾更严冬”“柳暗花明又一村”“守得云开见日明”“一碧万顷醉晴空”。每个环节，或组织学生讨论，让学生知道个人守护正义的正确做法，明确司法维护正义的要求；或组织小组辩论，让学生明确生活中追求公平、维护正义，是一种强烈的社会责任感；或开展学习效果展示，让学生认同公平正义需要国家、社会、公民共同的守护，自觉树立责任意识。整个课堂教学，让学生在感悟、思辨、思维碰撞中学习，发展做人，收到了润物无声的教学效果。
       课后，三位督学听取了张云老师、曹兰老师的说课，对她们的课堂教学分别发表了独道的见解。随后，对学校整体督导情况进行了集中反馈，责任督学杨承久作了全面交流反馈。他肯定了学校精致管理，尤其针对初三复习迎考，能够巧妙进行减压赋能的系列做法，表示赞同，同时，对学校校本化特色发展也提出很好的建议。
       最后，应爱民校长表示，学校将认真学习消化督导专家们的指导建议，在高品质发展的路上，进一步提升办学品位。