增强质量意识 勇担育人使命 ——朱自清中学召开期中学情诊断分析会

       加强“双减”之下质量管理，办好人民满意的教育，这是时代赋予教育的使命。为了增强教师质量意识，推进学校高品质发展，12月1日下午，朱自清中学分级部召开了期中学情诊断质量分析会，要求大家牢记教育初心，勇担育人使命，为培育高质量人才多做贡献。        会上，各级部负责人聚焦期中学情诊断，用数据说话，进行了比较分析：一是客观地比较往年进行分析；二是针对中考进行分析。通过分析，要求大家总结经验，排找差距，落实措施，固强攻弱补短板，发愤图强创佳绩。
       会上，各级部备课组长根据年级特点，进行了由整体到局部、由概括到具体的详细分析，分析过程中注重命题特点、学生答题特点，认真总结得失，反思教学优劣，并积极提出改进措施。
       高健副校长针对初三年级提出“凝心聚力，补短提质”的总体要求，倡导初三全体任课老师要从三个方面“补短板”：①抓学生各学科均衡发展，避免学生出现学科“瘸腿”现象。②抓学生兴趣学科发展，促进质量提升。③抓基础知识运用能力提升，促进大面积丰收。希望大家在落实好“三抓”的前提下，扎实建设好“三个团队”，即：年级组团队、备课组团队、班级科任老师和学生团队，凝心聚力，锐意改革，建设“深度教学”高效课堂，提高“延时服务效率”，争取期末学情诊断实现教学质量新突破。
       赵涛校长在初三学情分析会上强调，质量是学校的生命线，是社会关注的热点，我们要加强质量意识，增强学校办学影响力；要加强责任意识，增强不负育人使命的光荣感、使命感、责任感。大家要心往一处想，劲往一处使，凝心聚智，凝心聚力，明确目标，明确方向，落实有效措施，向先进看齐，为做强做优朱自清中学品牌多做贡献。        督导室副主任周洁在初二学情分析会上提出了“深入分析思得失，凝心聚力谋提质”总体要求。
       她强调，学校要发展，质量是根本，在初二这个容易两极分化的阶段，我们更应该以质量为根本。我们应该重视分析，坚持以相关指标为基准，强化提优补差，做到“抓两头，促中间”，扩大优生范围，关注后进生成长。尤其要关注后进生常规表现，进一步观察他们的学习状态；还有很重要的一部分就是班级中等左右的学生，这一部分学生的基础往往不扎实，但是对他们提一提要求，他们又往往能够达到，所以对这部分学生，我们可以重点关注他们的基础，保证他们的基础题不丢分，少丢分，进而对他们的中档题、难度题提要求，让他们“跳一跳就能摘到苹果”。
       周主任说：“希望我们的几位备课组长在学情监测和平时的学案当中，兼顾各类型的学生，基础、中档、提升题都能够有所涉及，让学生学起来有目标，让老师们有抓手。”        督导室副主任王彧在初一学情分析会上强调大家要明白“抓什么？怎么抓？”并围绕问题，提出措施。
       一要抓全体发展。落实中等生重点，提升优等生，发展后进生。各学科教学要想点子，创新路。
       二要抓时间利用率。初一年级空余时间多，边角料时间多，班主任、学科老师可以利用这些碎片化的时间提优、推中、补差。像初一年级的数学计算小练习就比较实用，班主任也有抓手，需要坚持做下去。外语学科也可以往这个方向发展，短平快。
       三要抓学习竞争机制。初一学生刚进校不久，我们年级部、班级可以搞一些背书、默写、对话、计算方面的技能竞赛，增强学生学习兴趣，促进学生坚定信仰、发愤求知、增强本领。
       王主任提醒大家，我们每个人都要有质量意识，期中学情诊断是对前一阶段的教学总结，发现问题，我们要努力改进。老师和学生、班主任和任课老师、班级和家庭要认真做好磨合，加把油，多动动脑筋，制定提升策略，争取期末教学质量再上新台阶。
       通过期中学情诊断分析会，各级部的科任老师明确了级部、学科、班级发展目标和方向，充满信心，激发斗志，决心为实现教学质量新跨越作出努力。