厚积文明之礼 引领品格提升 ——朱自清中学思政组开展深度教学研讨

       “文明有礼是一个人立身之本”，倡导文明，从点滴做起。12月7日下午，朱自清中学思政教研组在学校微格教室开展了“双减”之下建设高品质课堂深度研讨，扬州市教学能手蔡莉花老师展示了“以礼待人”深度教学，学生在学习中厚积了文明之礼，提升了品格，效果明显，获得了观摩老师一致好评。        蔡老师精心设计教案，巧妙构思流程。上课伊始，蔡老师播放了学校由学生录制的“餐饮之礼”视频，让学生深层了解“餐饮之礼”应做到那些，并引导学生说出“八礼”，同时，展示图文资料，配以“八礼”说明，进而引出教学内容“以礼待人”。
       围绕“以礼待人”，蔡老师截取“扬帆”中关于“扬州：社区诚邀‘找茬团’，文明创建有‘面’更有‘里’”图文，让学生切合自己的生活环境说说有哪些不文明的现象：如噪音、随意遛狗、乱停车、乱扔垃圾……并通过总结，让学生深刻理解文明有礼的重要性。
       最具创意的是学生自编自演了情景剧“小岩的一天”，用反正两个不同的版本先后于“不讲文明”，以及学生接受“以礼待人”学习后“讲文明”两个环节中进行展示，营造课堂教学生态，让学生在潜移默化、寓学于乐中受到了深刻的教育。        把课堂交给学生，让学生成为学习的主人，在蔡老师的课上有着充分的体现。
      这节课，学生始终动若活兔。关键是蔡老师通过问题引路，把信任交给学生。学生每看一个视频、图片资料，以及观赏情景剧，都是带着问题在学习的路上，看后，或独立思考、或相互讨论、或小组讨论，最终通过“文明有礼大家谈”展示学习效果。要求学生结合“以礼待人”作出总结，学生通过自我思考、开动脑筋，最终得出“态度谦和，文明用语”“仪表整洁，举止端庄”“需要在社会生活中不断学习、观察和践行”……帮助学生厚积了文明之礼。        在学生获取知识、丰富素养的前提下，学生又观看了“讲文明”情景剧，于此同时，蔡老师还要求学生结合学校生涯教育“八好”谈体会，并以“遇见更好的自己”为题，设立了“八礼”表格，内容有“优势、不足、改进措施、监督者”，进而把“以礼待人”知识学习和育人融合在了一起，收到了“一箭双雕”教学效果。
      蔡老师这节思政课堂深度教学，充分体现了思政课“立德树人”的主导作用，是一堂提升学生品格且具明显学习效果的好课。       课后，扬州市教学能手、政治教研组长刘登明组织大家开展了深度教学研讨。
      徐洪梅老师点评说：课前准备充分，教学方式多样，从学生的日常生活入手，紧密联系学生的学习和生活实际，让学生有话说，充分发挥学生的主体作用；教师亲和，有条理讲解。
      戴星月老师点评说：材料视频的选择非常合适，与学生生活实际紧密相关，能够发挥学生的主体性；体现生涯教育和校本特色；.情景剧的表演体现了本课的育人目标，体现了自清学子的精神风貌。
      刘登明老师点评说：用案例引出知识，如从习总书记颁发相应的勋章，引出仪表、举止、语言文明等礼的内涵和表现；用知识观察生活，如观察你所在的小区存在哪些不文明的行为，会给小区居民带来哪些影响；用知识改善生活，如对于小岩同学的一天有两个版本的情景剧对比：第一个版本是无礼的一天，第二个是有礼一天！既说明了文明有礼的重要性，也将礼仪落实到我们日常生活的实际行动中去，对于指导学生的践行有很强的示范价值！
       赵涛校长评价说：教态自然，基本功扎实；课堂教学目标定位准确，紧扣“以礼待人”拓展“八礼”内容，丰富学生知识领域；培养学生发展思维，提升学生思想政治综合素养，起到了思政课“立德树人”主导作用。希望思政教研组，密切生活，深入研究，开拓创新教学的新天地。