开发学生潜能 智创电子小报 ——记朱自清中学党员教师夏晶老师计算机课堂教学

       12月20日下午，扬州市教学能手、党员教师夏晶借助校长点课平台，在计算机教室展示了《设计与制作应用文档》课堂教学，整个教学坚持以学生为主体，教师为主导，开发学生潜能，带领学生创作“我的家乡扬州美食”“电子小报”，效果十分明显。        提到《设计与制作应用文档》，它主要是通过软件“WPS文字”对语言、文字、符号、图像等信息进行合理加工和处理，并清晰准确地表达出来，形成规范的应用文档。文档的形式很多，有海报、贺卡、明信片、电子小报等。
       为了贴近学生生活实际，本节课夏老师把制作“电子小报”作为课堂学习目标，并从培养热爱家乡的角度出发，要求学生围绕“我的家乡扬州”主题，以“扬州美食”文化为内容进行设计和制作，这样，既利于调动学生学习制作“电子小报”的主动性和积极性，又能培养学生创造性思维。        鉴于此，夏老师根据“电子小报”主要使用的元素：艺术字、文本框、图片、形状，设计了学习制作导图：新建“WPS文字”文档→修改纸张方向→插入背景图片→插入艺术字等，让学生在学习制作前首先有个粗线条，可见教学设计十分精心。
       开展“电子小报”制作，需要一个学习过程，这个过程有许多环节，只有环环紧扣，步步为营，才能保证完美之作“电子小报”。
       课上，夏老师首先采取“温故而知新”的教学方法，设计了完成“学习单”的自主作业，而“学习单”的设计又紧扣“电子小报”的制作要求，这个环节，既能帮助学生巩固知识技能，又为制作“电子小报”夯实了基础，正可谓一举双得。
       其次，组织学生探讨“电子小报”的形式和布局，让学生从理论上对如何制作“电子小报”产生清晰的思路。        实践操作，是制作小报的重点和关键。在这个环节中，夏老师循循善秀，一步一步地引导学生进行“新建文档”、“保存文件”、“插入背景图片”操作，关于艺术字、文本框、形状的操作全部由学生自己演示，每个步骤都有一名学生走上讲台操作主机，当好小老师，将操作步骤演示给其他学生，这种“兵教兵”的方法，充分践行了“教会别人才是真正掌握”的理念。
        随着学生制作过程即将结束，老师展示了部分学生的优秀作品，并对全班学生进行了鼓励。此时，无论作品制作完成的学生，还是少数半成品的学生，都感到无比快乐，脸上充满了青春的灿烂！
        夏晶老师的《设计与制作应用文档》计算机深度教学，体现了“精、活、实、高”的教学特色，即：教案设计精心，教学方法灵活，注重实际运用，彰显“双减”教学高效，是一堂好课！