扬州市数学名师工作室在朱自清中学开展教学设计研讨

      12月23日下午，扬州市中学数学名师工作室初中数学“单元——课时”教学设计研讨会在朱自清中学力行楼四楼会议室举行，工作室成员以及朱自清中学部分数学教师参与了本次研讨活动。
      首先工作室成员共同观摩了朱自清中学营敏老师开设的课题为《6.2角（1）》的公开课。课后进行了集中研讨。       市特级教师夏敏点评说：营敏老师亲和力强，教学过程流畅，在角的表示方法教学过程中注重学生自主探究与表达，教师注重思想方法的渗透，将角的学习与线段学习进行类比，值得每位老师借鉴学习。
      市特级教师戴蔚认为，本节课教学目标明确，学生积极参与课堂学习讨论，学习过程中注重构建研究几何对象的一般思路与方法，为以后的学习作铺垫。
      市特级教师柏素霞说：教师理念新颖，其中有很多方法性的引导。教学中还可以渗透数学史，让学生进行了解学习。       谢俊峰副校长点评说，本节课从整体单元上进行建构，让学生对研究的思路与方法进行了熟悉与了解，收到了良好的效果，体现了“单元——课时”教学设计的理念。
       在听课评课的基础上，扬州市中学数学名师工作室的成员开展了初中数学“单元——课时”教学设计研讨，四个组分别就本组的研究成果与疑惑进行了交流。
     梅岭中学王彤老师以《4.1从问题到方程》为例，从“为什么到方程”——“怎样到方程”——“从最简单的方程开始”——“后续如何研究一元一次方程”这几个方面展开汇报，并且深入说明了设计意图是让学生体会到方程的“简捷性”“顺捷性”。
      扬大附中东部分校的柏素霞老师就《统计与概率的简单应用》谈“循序渐进，螺旋上升”的思想，这一章节重点数学核心素养是数学分析与数学建模思想，并且以《8.6收取多少保险费合理》为例，阐述了其设计思路。        文津中学的张雪老师就本组研究的《勾股定理及其逆定理》作了交流。他们通过研究内容的本质、渗透的数学思想、知识的上下关系、蕴含的数学核心素养等方面进行了讲解，让大家对“单元——课时”教学设计有了更深的理解和认识，为下一阶段的研究奠定基础。
       田家炳中学周杰老师以“主题（单元）教学的关键是上好起始课”为主题，强调了这是落实数学核心素养的需要，是落实教材编写意图的需要，是起始课教学现状的需要，同时以《二次函数》为例展开了交流。
       最后谢俊峰副校长进行了总结，并根据工作室建设要求，对下一阶段的工作进行了部署，希望各组围绕着“单元——课时”设计进行深入研究，注重成果的表达，同时希望工作室骨干教师积极发挥示范作用，扩大工作室的辐射力与影响力。