朱自清中学：立足“双减”抓课改 锐意创新促高效

       聚焦新学期高品质发展，朱自清中学教务处、督导室笃行不怠，抢抓机遇，于开学前集中召开了教研组长和备课组长会议。会议围绕“立足‘双减’”，深抓课堂；开拓创新，提质增效”主题，落实深度备课、深度教学、深度研究系列举措。        会上，督导室副主任王彧对深度开展集体备课进一步提出了要求。强调大家要打造高品质备课组，落实好深度集体备课系列活动；抓好“两动四微”活动，重点在学案和生动微训练的设计上下要下苦功夫，打造“双减”背景下具有校本特色的作业体系；围绕“双减”背景下教育教学质量提升，深抓课堂效益、课后延时服务提质增效，优化社团活动；精细化抓好学案编制、校长点课深入研讨和生动微训练编写探索；立足学科教研中心，做好试题和学案命制；借力学科课题研究，提升教育教学品质，做好课题开题，以及相应的研究活动；扎实开展青年教师发展中心“以听促教，以研促效”活动。        教务处副主任刘文婷解读了学校“学科教研中心”方案，阐述了成立“学科教研中心”背景、目标，以及当前和今后开展实践工作的举措。
       刘主任告诉大家，当前，已经整理了语文、数学、英语、物理和化学等学科学情诊断试卷，并请学科专家进行了点评。
       专家们认为，理科学情诊断试卷具有适切性、典型性、创新性和可读性，能以核心内容和关键能力的考查为重点，体现了正确的评价理念——激励和改进，利于培养学生学习的自信心和高阶思维。         文科学情诊断试卷，立足基础，发展能力，重视拓展。贯彻单元教学理念，落实名著阅读考查，有机融合扬州市“五个一百”工程阅读效果检查，充分、均衡、合理地创设生活情境，利于提高学生各学科学习的核心素养。
       接着，部署了后期做好“命题和学案编制”等方面的工作。刘主任说：“学校将聘请资深骨干教师，成立命题专家团队，开展“自清杯命题大赛”，助力‘学科教研中心’向深度发展。”        督导室副主任周洁解读了“青年教师发展中心‘以听促教，以研提效’活动方案”。方案围绕“‘双减’政策，聚焦青年教师发展，落实了两个方面的抓手：
        一是深入课堂，以听促教。学校将组建校长牵头、学科齐全、专业过硬的随堂听课团队，听课对象涵盖青年教师发展中心全体教师。严格按照“查、观、评、议”四个环节进行，听课小组将从教学设计规范、课堂教学目标达成、学生主体性地位发挥、教师专业素养等方面进行诊断。借助“原生课堂”，及时掌握青年教师课堂教学动态，发现问题，及时整改，全面指导青年教师优化授课方案，打造优质高效课堂。
        二是校长点课，以研提效。对于青年教师团体，学校明确了校长点课流程，确立了文理科点课时间、授课地点、深度评课要求等，助力青年教师提升业务能力，快速成长，并将通过“自清杯”中考试题命制研究成果征集与评比等途径，促进青年教师茁壮成长。
        最后，高健副校长围绕教育教学高质量发展强调了“三研”要求：一是常规活动要研实。尤其集体备课、听课研讨等，要聚焦高品质、高效果深度研究；二是特色活动要研精。对“双减”背景下学校创立的校本课题“两动四微”，要吃透精神，对照要求，精致做好提优增效；三是学科活动要研深。要求大家贯彻课标精神，咬定高品质教学，注重学生能力发展和提升，要通过深度研讨，形成“一师一优课”教案，为创立朱自清先生教育思想影响下校本教学特色积累智慧。