清风课堂||记朱自清中学夏晶老师双减背景下的信息技术示范课

        扬州市朱自清中学突出学校的内涵发展和文化建设，以生涯教育为统领，以深度教学为核心，传承自清先生的“风姿、风韵、风骨”，打造了高品质课堂——清风课堂。
       4月28日下午，朱自清中学开展了计算机课程教学实践研讨，党员教师、扬州市教学能手夏晶老师在计算机教室展示了《WPS表格的高级功能》课堂教学，受到了观摩老师一致好评。         本节课，主要教学目标是借助软件“WPS表格”的高级功能，引导学生学会对表格中不同项次的数据进行排序、筛选和分类汇总。课上，夏老师坚持目标驱动，有效组织学生开展“深度教学”操作实践，由始至终把学生放在突出地位，通过教师引导、学生演示、全员参与操作实践系列教学活动，有力促进学生深度学习。
        突出重点引领。排序、筛选和分类汇总，这三个功能的操作方法，教材上有详细的介绍和截图，夏老师组织学生阅读教材、交流讨论、操作演示，培养学生自主学习的能力，对学生操作实践中遇到的疑问和难点，老师做到不厌其烦，反复引导。
       注重联系生活。本节课，夏老师选取了学生“体质健康”检测表，其中有身高、体重、肺活量、100米跑、立定跳远等，这些都是学生的亲身经历，富有情境感，学生在老师引导下逐一体验排序、筛选、分类汇总，兴趣盎然，气氛浓烈，不但在分析了数据时体会高级功能的意义，而且形成了技术与生活的完美结合。
        关注均衡发展。在学生操作实践中，夏老师坚持“三勤”：腿勤，认真进行行间巡视，以便及时发现问题；嘴勤，对发现的问题，及时纠正；手勤，对接受慢的学生手把手的帮助实践操作。整个课堂通过引导、讨论、演示、出错、解惑、帮扶等一系列教学活动，效果明显，全班学生在下课时都能及时提交作业。        课后高健副校长组织听课老师开展了教学研讨，大家各抒己见，发表了精彩点评。
        教科研处主任王彧点评说：课堂设计科学合理，符合学生认知规律；教师能够结合学生基础布置学习任务。学生操作时，教师密切关注学生的操作情况，及时给予指导，教学完成度高。
        方为民老师点评说：WPS表格的高级功能应用广泛，夏老师在组织学生统计分析数据时具有高效性、准确性。对于功能的理解是个难点，尤其是分类汇总不好掌握，但夏老师能够在一节课内让学生掌握这三个高级功能，实属不易，反映老师在教学设计上花了一定的功夫。
       张小峰老师点评说：课堂练习融入思维拓展成分，活学活用，促进学生牢固掌握知识点。能提醒学生保存筛选功能的结果，以便今后继续使用，反映教师教学很用心。
       徐洋老师点评说：课堂学习氛围浓，教学环境生态，教学效果好。如果在筛选条件的设置上考虑上下限，让学生有机会了解“与”“或”的设置会更好。
        最后，高校长作了综合性点评：本节课课堂容量大，学生掌握程度高，灵活运用任务驱动开展课堂教学；拓展任务应用范围，联系生活场景，打破操作的课堂限制。于此同时，高校长强调，信息技术学科教学要重点在培养学生的信息意识和素养，重视用信息化手段解决生活实际问题。