教育督导‖聚焦学生发展 多元做好文章

        6月6日，扬州市教育局督导专家张益华、杨志才、余友智一行走进朱自清中学，进行了学生发展专题督导，他们采用“巡视校园、走访师生、深入课堂”的方式，全面了解学生发展情况，充分肯定学校“聚焦学生发展，多元做好文章”。        早晨，督导专家风尘仆仆地走进校园，巡视了学校的秩序管理、晨读管理、环境管理、学生核酸检测等方面的情况。
        他们一路走，一路看。张益华督学还利用课间与学生调查了在校学业负担重不重、体育运动量足不足、睡眠足不足等问题。
        张督学通过与学生访谈，深有感触说：“学生反映学校作业量不大，生动训练效果有保障；体育课正常，每天运动训练1小时有保障；放学回家，睡眠8小时有保障。说实在的，一所学校，学生说好，那才是真正的好！”        上午第一节课，督导专家在力行楼行政会议室分别与教师代表访谈了学生发展情况，听取了教务处副主任刘文婷关于学生发展情况的汇报。
        刘主任告诉督学，学校在学生发展上重视抓未成年人思想道德建设与实践活动，积极开展文明班级评比、自清好少年评比；加强学生心理健康教育，有专人进行学生心理疏导；有效开展学生社团活动，满足学生心理需求；积极开展“双减”之下延时服务，帮助学生解决学业困难等。
        通过访谈和听汇报，专家杨志才点赞说：“学校坚持以生为本，落实‘至诚有格’精致管理，在培育高品质学生上事事有路径，处处有落实，大手笔做出了一切为了发展学生的好文章。”        上午二、三节课，督导专家躬亲课堂，观摩了“双减”之下课堂教学，考察老师利用课堂主阵地发展学生能力创新举措，三位督学分别点赞老师课堂教学实现了高效。
        杨志才督学反馈了禹国祥老师和乔雅静老师的语文教学。禹老师的诗歌教学很精彩：引领学生读诗，有节奏，有韵味，学生在反复吟诵中逐渐领略意境，悟出哲理；重视拓展学生能力，辐射更多的诗歌链接，开阔学生眼界，富有感染力。乔老师名著阅读指导，重视方法指导、阅读引导，并通过名著《伟大的悲剧》指导学生“提炼信息，概括归纳”，学生的主体性、积极性得到充分发挥。
        张益华督学反馈了谭秋雯老师的数学课和王乐会老师的物理课教学。谭老师课堂教学优秀，重视学生思维发展，讲解到位，训练到位，一节课训练了20多条题目，有梯度，有层次，真正实现了“精讲多练”；王老师的习题评讲，做到了选题精、方法活、重实效，课堂利用率高，是一个很有发展潜力的年轻老师。
        余友智督学反馈了周纪老师和陈小羽老师的英语教学。他点赞说，我听了周老师的几次课，发现她功底厚，起步好，成长速度快，课堂教学机智，重视学生能力提升，驾驭课堂能力强；陈老师成熟老练，课堂教学切合学生实际，善于发展学生思维，注重培养学生独立思考能力，课堂教学听、说、读、写有机融合。
        最后，余友智督导深有感慨地说：“每次走进朱自清中学，我们每都能学到很多的东西，都能感到学校在高品质发展的路上焕发出了新的面貌！”