[臻诚校家社]校社共建‖家庭手机管理亲子小课堂开讲啦!
发布时间:2024-05-27 07:34 供稿:
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朱自清中学“臻诚”校家社联合扬老师润心工作站扬子江中路驿站,于5月25日下午成功举办了一次别开生面的家庭手机管理亲子小课堂。此次活动积极推动家庭手机管理30天习惯养成计划,旨在解决众多家庭面临的手机管理困扰,提供切实可行的解决方案。
家庭手机管理亲子小课堂在扬子江中路驿站举行,共有八个环节,让参与家庭在轻松愉快的氛围中找到解决手机管理困扰的方法。
本次活动由朱自清中学学工处副主任、扬子江中路驿站站长段婷婷老师主持。首先进行的是互动热身游戏——“手机使用真心话大冒险”,所有父母和孩子编上序号,随机抽取问题,分享彼此在使用手机方面的经历。
接下来,现场挑选一组家庭重现家中沟通手机管理时的亲子矛盾场景,并由驿站老师现场评点并给出指导性建议。
随后,驿站赵晨月老师组织“中小学生使用手机的利和弊”辩论赛,分为家长队和学生队。家长队认为中小学生使用手机弊大于利,而学生队则认为中小学生使用手机利大于弊。在主持人实验环节,学生们阅读了一份被撕碎的手机说明书,要求在2分钟内复述说明书内容,学生们通过此次实验发现手机获得的知识是碎片化的,长期依靠刷手机获得知识不利用思维发展。
接下来,活动探讨了学生沉迷手机背后的原因,包括梦想榜样、家庭关系和缺少方法引导等。在针对性的解决方案环节,父母坦言自己的儿时梦想和现在的工作奋斗目标,意识到“激娃更要激自己”,同时从真实情景重现中意识到“好的亲子关系是家庭教育的前提”。此外,老师从手机使用内容、时间和空间三个维度提供了一些具体的家庭手机管理方法,各家庭根据实际情况制定了一份属于自己的手机管理承诺书。
在仪式见证环节,每个家庭在驿站外的圆桌上签字、按手印,所有家庭拍照合影,共同见证了这一具有意义的时刻。接下来的游戏示范环节,由驿站马倩楠老师组织亲子游戏,并布置作业,要求设计一款亲子线下游戏,并拍一段亲子游戏操作视频。
为了让“手机管理”习惯真正落地,实行“21天”习惯打卡养成计划。每个家庭发一个纸质打卡单,完成手机管理打卡和亲子游戏视频的家庭,可在下个月下午2点到5点到驿站现场领取小礼品和证书,并有机会将亲子照片挂在驿站的相框里。
朱自清中学“臻诚”校家社携手扬子江中路驿站举办的这次家庭手机管理亲子小课堂,为参与家庭提供了切实可行的手机管理方案,助力解决手机管理困扰,为孩子们创造一个更健康的成长环境。我们相信,通过这次活动,更多的家庭将能够找到有效的手机管理方法,从而改善家庭关系,提高孩子的学习效率。
家庭手机管理亲子小课堂在扬子江中路驿站举行,共有八个环节,让参与家庭在轻松愉快的氛围中找到解决手机管理困扰的方法。
本次活动由朱自清中学学工处副主任、扬子江中路驿站站长段婷婷老师主持。首先进行的是互动热身游戏——“手机使用真心话大冒险”,所有父母和孩子编上序号,随机抽取问题,分享彼此在使用手机方面的经历。
接下来,现场挑选一组家庭重现家中沟通手机管理时的亲子矛盾场景,并由驿站老师现场评点并给出指导性建议。
随后,驿站赵晨月老师组织“中小学生使用手机的利和弊”辩论赛,分为家长队和学生队。家长队认为中小学生使用手机弊大于利,而学生队则认为中小学生使用手机利大于弊。在主持人实验环节,学生们阅读了一份被撕碎的手机说明书,要求在2分钟内复述说明书内容,学生们通过此次实验发现手机获得的知识是碎片化的,长期依靠刷手机获得知识不利用思维发展。
接下来,活动探讨了学生沉迷手机背后的原因,包括梦想榜样、家庭关系和缺少方法引导等。在针对性的解决方案环节,父母坦言自己的儿时梦想和现在的工作奋斗目标,意识到“激娃更要激自己”,同时从真实情景重现中意识到“好的亲子关系是家庭教育的前提”。此外,老师从手机使用内容、时间和空间三个维度提供了一些具体的家庭手机管理方法,各家庭根据实际情况制定了一份属于自己的手机管理承诺书。
在仪式见证环节,每个家庭在驿站外的圆桌上签字、按手印,所有家庭拍照合影,共同见证了这一具有意义的时刻。接下来的游戏示范环节,由驿站马倩楠老师组织亲子游戏,并布置作业,要求设计一款亲子线下游戏,并拍一段亲子游戏操作视频。
为了让“手机管理”习惯真正落地,实行“21天”习惯打卡养成计划。每个家庭发一个纸质打卡单,完成手机管理打卡和亲子游戏视频的家庭,可在下个月下午2点到5点到驿站现场领取小礼品和证书,并有机会将亲子照片挂在驿站的相框里。
朱自清中学“臻诚”校家社携手扬子江中路驿站举办的这次家庭手机管理亲子小课堂,为参与家庭提供了切实可行的手机管理方案,助力解决手机管理困扰,为孩子们创造一个更健康的成长环境。我们相信,通过这次活动,更多的家庭将能够找到有效的手机管理方法,从而改善家庭关系,提高孩子的学习效率。
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