书香校园‖承自清文脉 沐时代新风 ——扬州中学树人教育集团朱自清中学“清风课堂”系列展示（四）

       为深化课程改革，落实新课标理念，扬州中学树人教育集团朱自清中学紧紧围绕“建设高品质学校、涵养高品位教师、培育高品格学生”的办学目标，创新构建“校长领航+教师探路”双轨驱动机制，以“清风课堂”为载体，着力营造充满生命力的课堂生态，推动素质教育落地生根，培育德智体美劳全面发展的时代新人。

        学校公众号持续推出“清风课堂”系列报道，呈现教师在课改一线的探索与成果。2025年12月，系列活动以“指向问题解决的初中深度教学研究”为主题，集中推出11节优质公开课，聚焦学科融合与教学创新，为课堂转型与教师成长提供交流平台。

       课堂展风采，教研蕴清风。12月2日，体育学科率先开展教学展示。陈铭老师执教《排球正面双手垫球》一课，以问题为引领，通过分层练习与趣味竞赛，将技能训练融入团队协作情境，有效激发学生运动热情，在对抗与合作中锤炼顽强拼搏的体育品格。

        王凯老师则以《立定跳远》为课例，遵循“分解—辅助—完整”的教学路径，引导学生自主探究跳跃技巧，有机融入生物力学原理，解析起跳角度与发力机制，清晰展现体育与健康、物理等多学科的深度融合与实践应用。

         12月9日，蔡曼老师执教心理课《揭开人际吸引的奥秘》，从心理学视角切入人际交往主题，通过情境创设与互动讨论，引导学生逐步理解吸引力形成的心理机制，并鼓励学生反思自身人际交往模式，体现了心理健康教育的实践性与发展性。

        12月11日，信息科技学科开展专题教学展示。夏晶老师呈现市级名师示范课《物联网数据传输的需求分析》，以真实项目为背景，引导学生开展需求调研、数据建模与分析论证，融合信息技术、数学逻辑与工程实践，展现了鲜明的学科整合与工程思维特色。

        单心怡老师执教《物联网的传感技术》，围绕物联网核心技术，通过实物展示与模拟实验帮助学生理解传感器的工作原理与应用场景，教学中贯穿“感知—处理—反馈”的系统观念，激发学生对智能技术的探究兴趣。

        12月16日，“清风课堂”持续深化跨学科教学探索。谭玥老师在七年级英语Unit6 Integration Part D板块教学中，以真实语境任务为驱动，引导学生在语言实践中整合单元知识、建构意义表达，生动诠释了英语教学从“知识学习”到“能力整合”、从“课堂输入”到“生活表达”的育人转向。

        同日，王田恬老师带来美术课《奖牌设计》，指导学生从文化内涵、造型美学与工艺象征等多维视角自主设计奖牌作品。课堂有机融合美术、历史与劳动教育，引导学生在创作中理解荣誉、拼搏与美的内在关联，彰显了艺术教育在激发创造力、涵养品格方面的独特价值。

       12月23日，“清风课堂”再续精彩。张晓林老师执教语文课《愚公移山》，以“愚公精神是否过时”为思辨起点，引导学生围绕文本内核展开深度讨论与多元解读，在文言文学习中渗透坚韧意志与文化传承，实现语言训练与人文精神的有机统一。

        同日，钱秋月老师呈现美术课《传移模写》，带领学生在临摹经典中感悟笔墨意蕴与造型规律，通过“师古”与“出新”的对话，深化学生对传统艺术语言的理解，培养审美眼光与文化自信。

        12月25日，叶慧娴老师执教数学课《公式法》，以实际问题的归类与转化为线索，引导学生从具体案例中抽象出数学模型，理解公式的来源与应用逻辑，提升数学思维的严密性与灵活性，体现数学教学从“记忆公式”走向“理解与创造”的转变。

       12月30日，吴佳俊老师呈现体育健康课《爱护身体》，围绕科学锻炼与自我保护主题，结合运动案例与生理知识，引导学生认识身体机能、预防运动损伤，在互动体验中建立健康生活的观念，实现体育教育从“技能训练”到“身心关怀”的延伸。

        课堂是涵育生命的土壤，课程是润泽心灵的甘露。朱自清中学将持续深耕“清风课堂”，厚植育人根基，推动教学向青草更青处漫溯，让课堂成为思想萌发的原野，让教育成为师生向美而行的共同旅程。