青年有为‖研思互鉴 教学相长——扬州市朱自清中学青年教师研修班开展听课感悟专题分享活动

        冬日蕴暖，学思并进。12月24日，扬州市朱自清中学青年教师研修班开展专题研修活动，围绕日常听课评价与教学反思展开深度交流。本次活动由教科研处刘登明副主任主持，通过回顾与分享听课感悟，引导青年教师在实践中反思，在交流中成长。
         活动伊始，各位青年教师回顾近期听课体会，逐一分享了自己的观察与思考。

        数学组蒋金秀老师谈到，教学中应注重“数形结合”，通过几何直观与代数推理的融合，以形象化的方式引导学生深入思考，提升逻辑建构能力。
        秦蓉蓉老师接着补充，从“选题与评价”角度分享心得。她认为，课堂例题贵精不深贪多，应选取典型题目引发学生“头脑风暴”；同时，教师在听评课时不宜急于评判，而应充分观察学生的思维过程，给予生成的空间。
        语文组贾金金老师强调了“朗读”与“日常渗透”的重要性。她指出，朗读是学生自主体悟文本情感的桥梁，能有效调动课堂积极性；而作文教学不应局限于专门课时，更应融入日常课堂，自然渗透写作方法。
        随后，同组的张晓林老师则聚焦古诗文教学，提出“文语并重，情韵共生”的理念。她认为，教学中既需扎实的语言积累与文意梳理，更应引导学生沉浸诗境、体会诗情，实现从“文言”到“文学”再到“文化”的贯通。
        英语组郑欣悦老师分享了“口诀化记忆”的实践心得。她通过自编口诀，将散落的知识点串联成体系，帮助学生在理解的基础上轻松记忆，提升学习效率。
        历史组佘国俊老师强调“立足课本，拓展贯通”的教学观。他提出，讲解题目时应紧扣教材内容，并作适度拓展延伸；同时注重新旧知识的联系与结构化梳理，帮助学生构建清晰、系统的知识网络。
        活动最后，刘登明副主任作总结发言。他充分肯定了老师们在听课中的细致观察与反思，并鼓励大家既要借鉴已有的优秀教学方法与经典口诀，课堂内容设计要精，不宜贪多。同时也要勇于在教学实践中进行个性化创新，形成自己的教学风格与智慧。
         每一次听课，都是视角的转换；每一次分享，都是智慧的叠加。相信青年教师们在持续的观课、反思与交流中，能不断精进教学技艺，真正实现从“走进课堂”到“点亮课堂”的跨越，共同书写自清教育高质量发展的生动篇章。