扬州教育学院附属中学第一批课改指导教师安排

扬州教育学院附属中学第一批课改指导教师安排

（2012-2013学年第一学期）

一、指导思想：

为进一步推进我校“问题发现与解决教学”课堂改革，提高青年教师的教育教学能力，根据前期课改的情况，按照教师自愿报名和学校聘任相结合的原则，特聘请下列老师为我校第一批课改指导教师（具体名单见附表）。

二、课改指导教师的工作要求

1、要有使命感

    在学校追求课堂教学精致化的进程中，学校聘请骨干教师担任课改指导教师，是确保课改成功的重要举措。所有课改指导教师要当仁不让，排除顾虑，努力工作，为学校的提升发展做出贡献。

2、要有工作目标

    每个指导教师都要明确自己的工作目标，那就是要将指导对象带出成效，能胜任工作，且进位明显。在明确了指导青年教师的教育教学工作的任务之后，就要将工作目标具体化，然后列出以学期或月度为单位的工作计划，逐一落实。

3、要有学习意识

课改指导教师要做好指导工作，仅仅依赖自己的现有经验远远不够，需要强化学习，加强研究，学习相关的教育教学理论，学习与课改有关的好的经验好的做法，研究课改要求的细微化科学化，寻求课改和学情和考试相统一的最佳契合点，研究课改元素在不同课型上的运用等等。每学期阅读相关书籍不少于3本，并能够坚持写下读书心得。

4、要带头示范

    课改指导教师既要重视理论上方法上的指导，更要重视实践操作的示范。每个课改指导教师每周至少示范1节，听课2节，并随时在《课改指导教师手册》上做好指导记录。

5、要关注过程

    课改指导教师重视指导过程中的点点滴滴的记载，将听课的发现和指导的具体内容尽量留下痕迹。

6、要团结协作

    全体课改指导教师就是一个课改团队。课改指导教师不能以传统的方式来指导青年教师，不能搞单干，要有合作意识，要经常和专家交流，多用会议形式交流，指导教师互相之间也可跨学科跨年级交流。相信思想的碰撞会带来智慧的火花。

三、关于课改指导教师的考核

学校将成立关于课改指导教师考核领导小组，由应爱民校长任组长，校长室成员和相关处室主任担任组员，关注课改指导教师的工作过程，并提供帮助。结合工作情况和受指导青年教师的工作成效，对课改指导教师给予考核，考核优秀的学校将给予奖励。

附：第一批课改指导教师名单和指导对象名单。