2012――2013学年第一学期青年教师研修班计划

2012——2013学年第一学期青年教师研修班计划

为了进一步加大青年教师培养的力度，使青年教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型青年教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。对青年教师的培养工作，具体的措施是：

1、师徒结对。广泛开展师徒结对、互帮互学活动，使青年教师干有方向，学有榜样。全体新进青年教师，在本学科中，采用自由选择和学校指定相结合的方式，确定拜师对象。老教师不仅要毫无保留地把自己的教学经验和教学方法、教研方法传授给青年教师，培养他们独立工作的能力以及严谨治学的作风，而且还应以自己的高尚师德和情操影响自己的“徒弟”，使他们能够迅速健康地成长，使他们当中的一大批人能挑起教育教学的大梁，并具备一定的教科研能力。新进青年教师要主动虚心地向老教师学习。

新进教师“师徒结对”名单

青年教师	指导教师
王世坤	刘政、戚明林
段婷婷	孙霞、史志平
方国贝	王昕、顾艳
陈洁	侯燕新、乔雅静
杨	张建虹、何开朗
周小芳	何开朗、徐燕
宋红娟	高建珍、黄思瑶

2、舞台出英雄。青年教师的培养离不开课堂这一最重要的舞台。首先，结对的教师要坚持互相听课、评课制度。其次，适当地开展一些各种“比武”竞赛、“露一手”等多种形式的活动，为青年教师创造更多的锻炼和展示自己才华的机会。第三，积极参加各种类型的课堂教学练兵活动，如“青年教师汇报课”等。

3、学习成就未来。学校的理论学习将以多种形式进行，有常规性的“青年教师研修班”，有文峰讲坛、教育沙龙互动活动，有立足校内的问题探讨式、经验交流式学习，也将有与名师专家面对面的观念播种，或走出校门聆听到窗外的声音。学校将定期确定学习主题，为教师理论学习提供思路。

青年教师研修班工作

一、学习时间：每周三晚6:30-7:30

二、参加人员：

徐洋高健姜丽琴戚明林杨凤张国磊王飞菲张亚琴倪文燕倪娜娜徐燕孟惠敏李晨曦徐春兰常万里吴洁刘文婷包伟张永才郜鹏冯静娴肖冬李国巍曹兰刘婷陈小羽封扬刘登明卜李慧孟秀玲赵业徐娇艳冯晓雯陆路段婷婷陈洁方国贝杨周小芳梅丽娅曹雯陈荣何伟邱红花王世坤宋红娟

A组			B组
1	姜丽琴	女	1	宋红娟	女
2	杨凤	女	2	卜李慧	女
3	梅丽娅	女	3	孟秀玲	女
4	王飞菲	女	4	赵业	女
5	张亚琴	女	5	冯晓雯	女
6	倪娜娜	女	6	李国巍	男
7	徐燕	女	7	肖冬	男
8	李晨曦	女	8	张永才	男
9	常万里	男	9	徐娇艳	女
10	吴洁	女	10	徐春兰	女
11	曹雯	女	11	孟惠敏	女
12	郜鹏	女	12	刘婷	女
13	何伟	男	13	倪文燕	女
14	冯静娴	女	14	张国磊	男
15	陈小羽	女	15	戚明林	男
16	曹兰	女	16	徐洋	女
17	刘登明	男	17	高健	男
18	刘文婷	女	18	包伟	女
19	封扬	女	19	方国贝	女
20	段婷婷	女	20	王世坤	男
21	陈洁	女	21	邱红花	女
22	杨	女	22	陈荣	男
23	周小芳	女	23

三、研修主题：

时间	主题	主持
第二周	青年教师研修班开班仪式、学习《班级小组建设操作手册》	顾艳
第三周	学习《高效课堂九大教学范式》	顾艳
第四周	三说（说题目，说教材、说评价）比赛	顾艳
第五周	班级小组文化建设汇报会一	高建
第七周	班级小组文化建设汇报会二	赵涛
第八周	“三学三问”课堂模式流程设计比赛	顾艳
第九周	“三学三问”课堂模式流程设计比赛优胜作品汇报	顾艳
第十周	如何进行有效的小组评价	韦静
第十一周	小组评价设计评比	顾艳
第十二周	小组评价设计评比优胜作品汇报	顾艳
第十三周	如何用好小组为教学服务	顾艳
第十四周	小组合作学习给课堂带来的变化	史志平
第十五周	新课堂模式下复习课研究一	顾艳
第十六周	新课堂模式下复习课研究二	顾艳

督导室

2012-8-27