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打造班级文化 彰显文化特色

更新时间:2019-09-04 22:23:06 来源: 作者:陈洁 访问量:

 

学校是学生放飞理想、自由翱翔的蔚蓝天空,作为班级是学校的重要组成部分,班级环境更是学生成长的土壤。为了更好地发挥环境育人的功能,打造班级文化的特色,培养学生乐观向上的情趣,朱自清中学班级文化建设彰显了百花齐放的万千气象。

亮点一:板报主题鲜明,体现爱国主义的情怀

开学第一天,应爱民校长在开学典礼上为全校师生作了《我们爱祖国,我们都是护旗人》的精彩致辞,他围绕爱国主题,讲述了一连串金子般的爱国故事,陶冶了全体师生高尚的爱国主义情操。各班级乘着大会的东风,高扬爱国主义的旗帜,出板报,写感想,抒壮志,表达爱国主义的情怀。板报内容有:“爱我中华”“我爱祖国”“我们都是护旗人”“歌唱祖国”等,主题鲜明,图文并茂,各显创意,充分展示了朱自清中学的莘莘学子热爱祖国、立志报国的美好心灵。

 

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亮点二:墙壁文化丰富,体现环境育人的内涵

当你走进朱自清中学的时候,你会被醒目的“传承朱自清精神,建设高品质学校”大幅横标所吸引,你会被朱自清中学的人文精神所感动。当你走进班级的时候,你会惊羡丰富多彩的墙壁文化,四面的墙壁各有派场,有学工处统一要求的“学习园地”“班级公约”“社会主义核心价值观”“八好要求”宣传标语、《中学生行为规范》《中学生守则十条》,以及“生训体系的评价表”等,这些内容的框架统一,尺度相同,充分体现了朱自清中学班主任团队“用伟大的心,做细小的事”的精致管理能力;有班级个性特色的班风、班训、班级口号、班主任寄语,学习小组建设等,就连门头上也张贴了不相雷同的励志标语,有“勤学向上,乐于进取”,有“未来的你一定感谢现在努力的自己”等,各显千秋。班级个性特色的文化,缘于学生的智慧与创造,透视着学生逐梦的内心美丽。新颖的创意,健康的主题,鲜活的内容,营造了良好的育人环境,时刻激励着学生系好青春第一粒“扣子”。

 

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亮点三:创设和谐情境,体现文化熏陶的精神

扬州市初中语文学科带头人、学校语文教研组长、初一(3)班班主任陈铭老师说:“班级文化是班级之魂,也是班级精神,这种精神必须趁早有意识的植根于学生,让学生在生涯发展中,逐渐形成班级精神,迈好青春第一步。”

扬州市骨干教师、学工处主任、初二(12班)班主任张国磊说:“班级文化具有凝聚力、向心力的作用,能让学生形成守纪、团结、友善、乐学、奋斗的力量,能培养学生集体主义精神。我班学生在班级文化的熏陶下,曾多次参加学校的各项实践活动,每次都能取得满意的成绩。”

扬州市教学能手、初一(1)班主任陈洁老师说:“班级文化既是一种班级文化的现象,又是一种班级管理模式,在以文育人的理念下,我们确立了以仁爱为核心价值的班级文化建设主题,围绕‘班风良好、学风端正、积极向上、和而不同’的班级文化建设目标,将以活动为载体,践行班级文化建设,引领学生幸福成长。”

朱自清中学的班级文化建设寓知识性、教育性、人文性、趣味性为一体,让教室的每一面墙都成为“无声的老师”,营造了“以文育人”的良好环境,启迪着孩子们的智慧,温暖着孩子们的心灵,激励着孩子们勇往直前。

 

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